LEÇON 1

l'article indéfini ( Artículo indeterminado)

ARTICULO INDETERMINADO

	MASCULINO	FEMENINO
SINGULAR	un livre (un libro)	une maison (una casa)
PLURAL	des livres (libros)	des maisons (casas)

-La "s" en des no se pronuncia. Si la palabra siguiente comienza por vocal o h muda, entonces se pronuncia con un sonido fuerte.
-En plural debe usarse siempre des.

L'article défini ( Artículo determinado)

	MASCULINO	FEMENINO
SINGULAR	le livre (el libro)	la maison (la casa)
PLURAL	les livres (los libros)	les maisons (las casas)

Los artículos le y la se convierten en l' si la palabra siguiente comienza por vocal o h muda. Ejemplo: l'homme, l'université.
La "s" en les no se pronuncia. Si la palabra siguiente comienza por vocal o h muda, entonces se pronuncia con un sonido fuerte.

Exercices: 1 Exercice 2 Exercice 3 choisis l'article
Exercice 4 articles et matériel scolaire
Exercice 5 article indéfini
Exercice 6 articles définis
Exercice 7 article défini
exercice 8 choisis l'article
exercice 9 révisez avec l'exercices

CONTRACCIONES CON LAS PREPOSICIONES à y de

à + le = au
à + les = aux
de + le = du
de + les = des
El resto de las combinaciones no se contraen.

EXERCICES ( Ejercicios)

exercices d'application

LEÇON 2

Les Articles Contractés

On construit les articles contractés en français avec les prépositions À et DE suivies des articles définis. Leurs formes sont:

À + le = au : Je vais au cinema.

ATTENTION: Devant un nom commençant par voyelle devient à l’:Il va à l‘aéroport

À + les = aux: je pense aux examens

De + le = du: Je viens du collège.

ATTENTION: Devant un nom commençant par voyelle devient de l’: Je viens de l’aéroport

De + les = des: Elle revienne des cours de français

Exercices d'application

Choisis l'option correcte1

Choisis l'option correcte2

Cliquez

Écris l'article contracté

à ou de?

LEÇON 3

LA PHRASE NÉGATIVE

a. Primer elemento de la negación siempre es NE (N’ + vocal o h). y el segundo elemento (en éste caso) sería pas

Sujeto + NE (N') + verbo + pas

Pierre ne vient pas Elle n'aime pas les biscuits

b. El segundo elemento puede variar

NE ….. PLUS (ya no) corresponde a una pregunta con ENCORE (todavía), TOUJOURS (todavía)

NE ….. JAMAIS (nunca) corresponde a una pregunta con SOUVENT (a menudo) , QUAND(cuando) , QUELQUES FOIS ( a veces, alguna vez )...

NE ….. RIEN (nada) corresponde a una pregunta con QUELQUE CHOSE (algo)

NE ….. PERSONNE (nadie) corresponde a una pregunta con QUELQU'UN (alguien) TOUT LE MONDE (todo el mundo)

EXERCICE rien/personne       COMPLÉTEZ LES PHRASES     RETROUVEZ L'ORDRE
RETROUVEZ L'ORDRE    ÉCRIRE LA PHRASE À LA FORME NÉGATIVE
ÉCRIRE LA PHRASE À LA FORME NÉGATIVE      TRANSFORMEZ LA PHRASE

Fiche grammaire Fiche grammaire +exercices
Exercices ne...pas Exercice 1 Exercice 2 Retrouve l'ordre

Exercice 4 Exercice 5 exercice 6

Si el verbo resulta ser compuesto (passé composé), el segúndo término de la negación va detrás del auxiliar, en el caso del passé composé, o entre los dos verbos, en el caso del futuro compuesto:

Je ne suis pas allé au cinéma = no he ido al cine.

Je ne vais pas aller chez le médecin = no voy a ir al médico.

Nota : Esta construcción no se da si el segundo término de la negación es "personne". Si es así, el término "personne", va detrás del participio ("passé composé") o detrás del segundo verbo (en caso del "futur proche" u otro tiempo verbal compuesto)

Existen otras construcciones negativas:

	FRANCÉS	ESPAÑOL

	ne...personne	nadie
	ne...jamais	nunca
	ne...rien	nada
	ne...ni...ni...	no...ni
	ne...nulle part	en ninguna parte
	ne...guère	no...apenas, no mucho
	ne...aucun	Ninguno
	ne...plus	ya no
	ne...que	más que, sólo, únicamente

En francés no se puede negar dos veces, por lo que si el segundo término de la negación se adelanta para ser el sujeto (personne o rien), no podrá haber tres partículas interrogativas.

Personne ne vient ( nadie viene ) correcto

Personne ne vient pas (incorrecto, hay tres partículas negativas)

Negación del infinitivo

El infinitivo se niega anteponiendo las dos partículas negativas a este, es decir, la negación no encuadra al verbo, sino que lo precede. Se diría: "ne pas dire" y NO "ne dire pas".

Exercice 1 ( dites le contraire)   Exercice 2 ( dites le contraire)

Exercice 3 ( dites le contraire)  Exercice 4 Exercice 5

Exercice 6 Retrouve l'ordre   Exerc. 7 ( ne pas/ ne plus) Exercice 8

exercice 9 Exerc.( tout le monde / personne) exercices ( ne...pas/ ne...rien / ne...jamais / ne....plus)  exercices .révision

....ET PLUS D'EXERCICES !

LEÇON 4

Pour réviser les verbes cliquez révision verbes
Le Verbe
Passé , Présent, Futur

Los verbes expriment des actions qui se situent:
-dans le passé ( Hier on a mangé très bien!)
-dans le présent ( Aujourd'hui je fais du sport)
-dans le futur ( Demain j'irai à la piscine)

LES TROIS GROUPES

Un verbe se compose de deux parties: le radical et la terminaison

Par exemple le verbe PARLER PARL / ER
radical terminaison

FINIR FIN / IR
radical terminaison
Les verbes à l'infinitif se classent en trois groupes:

-Les verbes ayant un infinitif en -ER sont des verbes
du 1er groupe: parl/er
-Les verbes ayant un infinitif en -IR et se terminant par -issons à la 1er personne du pluriel du présent sont des verbes du 2ème groupe: fin/ir nous fin issons
-Les autres verbes appartiennent au 3eme groupe. La terminaison de l'infinitif peut être -IR, -OIR ou -RE: sortir, pouvoir, prendre, rendre etc.

Attention! Le verbe ALLER est un verbe du 3eme groupe.

VERBES DU 1er GROUPE

Les verbes du 1er groupe (type travailler), ainsi que certains verbes du 3ème groupe ( type ouvrir) ont les mêmes terminaisons au présent de l'indicatif: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent

TRAVAILLER OUVRIR
Je travaill- e J'ouvr-e
Tu travaill-es Tu ouvr-es
Il/elle/on travaill-e Il/elle/on ouvr-e
Nous travaill-ons    Nous ouvr-ons
Vous travaill-ez Vous ouvr-ez
Ils/elles travaill -ent Ils/elles ouvr-ent

Les principaux verbes du 3ème groupe qui ont une terminaison en -e au présent sont: OUVRIR, COUVRIR, DÉCOUVRIR, OFFRIR, SOUFFRIR, CUEILLIR, ACCUEILLIR, RECUEILLIR.

VERBES EN -CER, -GER, -ELER, -ETER

a) Au présent les verbes en -CER s'écrivent avec ç et les verbes en -GER s'écrivent avec ge devant la terminaison -ONS de la 1er personne du pluriel:
LANCER nous lançons
MANGER nous mangeons

b) En général, les verbes en-ELER, -ETER doublent le -l ou le -t devant un -e muet.

APPELER JETTER

J'appelle Je jette
Tu t'appelles Tu jettes
Il/elle/on appelle Il/elle/on jette
Nous nous appelons Nous jetons
Vous vous appelez Vous jetez
Ils/elles appellent Ils/elles jettent

Exceptions: Quelques verbes en -eler, -eter ne doublent pas le -l ou le -t devant le -e muet mais s'écrivent avec un accent grave sur le -e. C'est le cas de geler, peler, acheter etc.

ACHETER J'achète, tu achètes, il/elle /on achète
Npus achetons, vous achetez, ils achètent

VERBES EN -IER, -UER, -OUER, -YER

Au présent de l'indicatif, il ne faut pas oublier les terminaisons du singulier ( -e, -es, e) et de la 3e personne du pluriel (-ent) des verbes en-ier, -uer, -ouer, même si on ne les entend pas.

CRIER JOUER
Je crie Je joue
Ils/elles crient Ils/elles jouent

Au présent de l'indicatif le -Y des verbes en -OYER ( nettoyer) ,  -UYER( APPUYER) se change en -I devant un -E muet. Les verbes en -AYER ( PAYER) acceptent le -Y ou le -I devant un -e muet.

NETTOYER       PAYER
Je nettoie Je paie/ je paye
Tu nettoies    Tu paies /payes
Il/elle/on nettoie Il/elle/on paie/ paye
Nous nettoyons Nous payons
Vous nettoyez    Vous payez
Ils/elles nettoient Ils /elles paient/payent

Exercices verbes 1er groupe EXercice de conjugaison 1
Exercice conjugaison verbes en -ayer
Exercice conjugaison verbes en -cer
Exercice conjuagaison verbes en -ger
Exercice conjugaison verbes en -eler et -eter
Exercice conjugaison verbes 1er groupe
Exercice de conjugaison verbes du 1er groupe

Los verbos pronominales se conjugan igual pero entre el sujeto y el verbo introducimos los pronombres reflexivos: me /te/se/nous/vous/se.

-ER	Se lavER = lavarse	S’appeler= llamarse**
-E	Je me lavE	Je m’appellE
-ES	tu te lavES	tu t’appellES
-E	Il/elle se lavE	Il/elle s’appellE
-ONS	nous nous lavONS	nous nous appelONS
-EZ	vous vous lavEZ	vous vous appelEZ
-ENT	Ils/elles se lavENT	Ils/ elles s’appellENT

PRÉSENT DES VERBES DU 2e GROUPE

a) On forme le présent des verbes du 2e groupe ( type finir) en ajoutant :
-is, -is, -it, -issons, -issez, -issent au radical.
b) Au présent de l'indicatif, les verbes en -IR ( 2e groupe, type finir) et la plupart des verbes du
3e groupe se terminent par:
-s, -s, -t, -ons, -ez, ent.

finir( 2e groupe)
Je fini-s
Tu fini-s
il/elle/on fini-t
Nous finiss-ons
Vous finiss-ez
Ils/elles finiss-ent

Voir ( 3e groupe)
Je voi- s
Tu voi-s
Il/elle/on voi-t
Nous voy-ons
Vous voy-ez
Ils/elles voi-ent

Venir/Tenir ( 3e groupe)

Je vien-s / Je tien-s
Tu vien-s / Tu tien-s
il/elle/on vien-t / Il/ elle/on tien-t
Nous ven-ons / Nous ten-ons
Vous ven-ez    / vous ten-ez
Ils /elles vienn-ent    Ils /elles tienn-ent

Remarque!
Au présent, on met un accent circonflexe sur le -i devant la terminaison -t des verbes en - plaire et
-aître .

Plaire: il plaît
paraître: il paraît
connaître: il connaît

Exercices d'application verbes 2e groupe
Exercices verbes 2e groupe
Exercices verbes 2e groupe
Exercices verbes du 2e groupe
Exercices verbes 2e groupe

LES VERBES ÊTRE, AVOIR, ALLER, FAIRE
Au présent de l'indicatif, la conjugaison des verbes être, avoir, aller, faire est irrégulière.

Être ( Ser /estar)

Je suis
Tu es
Il/elle/on est
Nous sommes
Vous êtes
Ils/elles sont

Avoir ( Haber/tener)
J'ai
Tu as
Il/elle/on a
Nous avons
Vous avez
Ils/elles ont

Faire ( Hacer)
Je fais
Tu fais
Il/elle/on fait
Nous faisons
Vous faites
Ils/elles font

Aller ( ir)
Je vais
Tu vas
Il/elle/on va
Nous allons
Vous allez
Ils/elles vont

Exercice être/avoir
être/avoir compléter le texte
être/avoir choisir
exercice avec Avoir

LES VERBES IRRÉGULIERS

Al tercer grupo pertenecen todos los verbos que no pertenecen ni al primero ni al segundo.

el verbo aller;
los verbos terminados en -ir que no pertenezcan al segundo grupo
todos los verbos terminados en -oir y en -re.

El tercer grupo se considera una conjugación irregular ya que no se ajusta a reglas uniformes. A este último grupo pertenecen solo alrededor de 350 verbos.
Al tercer grupo pertenecen, entre otros, los verbos: aller, dormir, sentir, courir, mourir, offrir, servir, ouvrir, couvrir, partir, venir, avoir, asseoir, voir, recevoir, pouvoir, savoir, devoir, pleuvoir, falloir, valoir, vouloir, lire, dire, rire, sourire, suffire, taire, croire, conduire, rendre, prendre, perdre, mettre, attendre, comprendre, être, entendre, faire, connaître, naître, conclure, convaincre, boire, mordre, vivre y peindre.

Exercice 1 verbes irreguliers
Exercice 2 verbes irreg.
Exercice 3 verbe aller
Exercice 4 verbe aller
Exercice 5 Aller et Faire
Exercice 6 Mettre / Faire
Exercice 7 Compléter le texte
Exercice 8 verbes irreg.
Exercice 9 Verbes irreg.
Exercice 10 verbes irreg.
EXercice 11 verbes en -eler/ -eter
Exercice 12 verbes en -ger
EXercice 13 verbes en -yer
Exercice 14 verbes en -dre
Exercice 15 verbes en -dre
Exercice 16 verbes offrir, souffrir, ouvrir
Exercice 17 verbes irreg.
Exercice 18 verbes irreg.
Exercice 19 verbes irreg.
Exercice 20: Page pour réviser verbes ( trois groupes ) et temps

LEÇON 4

LE PASSÉ COMPOSÉ

C’est un moment précis sans rapport avec le présent:

UN MOMENT PRÉCIS: Hier, je suis allé à la plage
UNE RÉPÉTITION : Je suis allé quatre fois au cinéma
UNE SUCCESSION : Je suis allé à la plage, j’ai rencontré Stéphane…

ÉQUIVALENT EN ESPAGNOL

PASSÉ COMPOSÉ –>PRET. PERFECTO SIMPLE :

J’ai fini –>Yo terminé

PASSÉ COMPOSÉ –>PRET. PERFECTO COMPUESTO :

J’ai fini –>Yo he terminado

STRUCTURE

SUJET + VERBE AUXILIAIRE « AVOIR » OU « ETRE » AU PRÉSENT + PARTICIPE

FORMATION AVEC « AVOIR »

La plupart des verbes :

ÉTUDIER	ATTENDRE	FINIR
J’ai étudié Tu as étudié Il – elle – on a étudié Nous avons étudié Vous avez étudié Ils – elles ont étudié	J’ai attendu Tu as attendu Il – elle – on a attendu Nous avons attendu Vous avez attendu Ils- elles ont attendu	J’ai fini Tu as fini Il – elle – on a fini Nous avons fini Vous avez fini Ils – elles ont fini

FORMATION AVEC « ÊTRE »

Les 14 verbes suivants et leurs composés :

Aller	Passer	Entrer	Monter	Partir	Naître	Tomber
Venir	Rester	Sortir	Descendre	Arriver	Mourir	Retourner

Tous les verbes pronominaux : Se laver, se peigner…

SORTIR	SE LEVER
Je suis sorti(e)Tu es sorti(e) Il – elle – on est sorti(e) Nous sommes sorti(e)s Vous êtes sorti(e)s Ils-elles sont sorti(e)s	Je me suis levé(e)Tu t’es levé(e) Il – elle – on s’est levé(e) Nous nous sommes levé(e)s Vous vous êtes levé(e)s Ils – elles se sont levé(e)s

ATTENTION :

Quand il se forme avec le verbe « être » le participe s’accorde en genre et en nombre avec le sujet, comme un adjectif.

EXEMPLES :

Il est allé au cinéma - Elle est allée au cinéma

Ils sont allés au cinéma - Elles sont allées au cinéma

CAS PARTICULIERS

Certains verbes peuvent fonctionner avec le verbe « avoir » et le verbe « être » comme auxiliaires.

Le sens de ces verbes est différent selon qu’ils forment leur passé composé avecÊTRE ou AVOIR:

- Quand ces verbes fonctionnent avec ÊTRE, ils n’ont pas d’objets.

Ex. Je suis monté par l’ascenseur.

- Quand ils fonctionnent avec AVOIR, ils ont un ou plusieurs objet(s).

Ex. J’ai monté tous mes meubles par l’escalier.

Ce sont les verbes :

(Re) Monter: je suis monté(e) sur la Tour Eiffel    (intransitif)
              J'ai monté les valises au grénier ( transitif)

(Re) Descendre: Je suis descendu(e) à la cave
                        J'ai descendu les escaliers à toute vitesse
ENTRER: Je suis entré(e ) dans la maison
                    J'ai entré le mot de passe
RENTRER: Je suis rentré(e) chez moi
                       J'ai rentré la voiture dans le garage
RE (SORTIR) Je suis sorti(e)
                           J'ai sorti les poubelles
RETOURNER: Je suis retourné(e) sur le lieux.
                             J'ai retourné la crêpe
PASSER: Je suis passé(e) vers 16 hs
                  J'ai passé du temps avec eux
REPASSER: Je suis repassé(e) mille chez toi!
                         J'ai repassé cette chemise.
DEMEURER ( rester) : Je suis démeuré(e) là sans bouger
DEMEURER ( habiter) J'ai demeuré 10 ans dans cette maison.

FORMATION DU PARTICIPE

VERBES RÉGULIERS :
- Verbes en –ER –> -é : Chanter –> chanté
- Verbes en –IR –> – i : Finir –> fini
- VERBES IRRÉGULIERS :Il faut les apprendre. Voici la liste de quelques participes irréguliers :

Participes passés irréguliers
apprendre	appris	offrir	offert
asseoir	assis	ouvrir	ouvert
avoir	eu	parvenir	parvenu
boire	bu	permettre	permis
comprendre	compris	plaire	plu
conduire	conduit	pleuvoir	plu
connaître	connu	poursuivre	poursuivi
courir	couru	pouvoir	pu
craindre	craint	prendre	pris
croire	cru	promettre	promis
découvrir	découvert	recevoir	reçu
décrire	décrit	reconnaître	reconnu
devenir	devenu	remettre	remis
devoir	dû, due	revenir	revenu
dire	dit	rire	ri
écrire	écrit	savoir	su
éteindre	éteint	souffrir	souffert
être	été	souvenir	souvenu
faire	fait	suivre	suivi
falloir	fallu	taire	tu
joindre	joint	tenir	tenu
lire	lu	traduire	traduit
mettre	mis	venir	venu
mourir	mort	vivre	vécu
naître	né	voir	vu
obtenir	obtenu	vouloir	voulu

PASSÉ COMPOSÉ FORME NÉGATIVE

Sujet+Ne/N'+Auxiliaire Être ou Avoir+Pas+Participe Passé

.......... Il n'a pas travaillé ............. No trabajó

Elle n'est pas sortie ...........No salió ( ella)

EXERCICES AVEC AUXILIAIRE AVOIR

Exercice 0 complétez  Exercice 2 Réliez
Exercice 1 Complétez le participe passé Exercice 3 Complétez
Exercice 4 Mettez le verbe au passé composé
Exercice 5 Conjuguez au pasé composé
Exercice 6 Conjuguez au passé composé

EXERCICES AVEC L'AUXILIARE ÊTRE
Exercice 1   Exercice 2 Associez
Exercice 3 Accord du participe passé
Exercice 4 Exercice Quiz
Exercice 5 Complétez les trous
Exercice 6 Complétez

EXERCICES AVEC LES VERBES PRONOMINAUX
Exercice 1 Complétez au p.c.
Exercice 2 Réécrivez les phrases
Exercice 3 Complétez au passé composé

AVOIR OU ÊTRE?
Exercice 1 Exercice 2  Exercice 3 Exercice 4

LEÇON 5

LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS

Los adjetivos demostrativos designan a la persona o a la cosa de la que se habla en ese momento. Concuerdan en género y número con la persona o la cosa designada:

	SINGULAR	PLURAL
MASCULINO	ce	ces
MASCULINO	este, ese, aquel	estos, esos, aquellos
FEMENINO	cette	ces
FEMENINO	esta, esa, aquella	estas, esas, aquellas

Atención!

Para el masculino singular, 'Ce' se usa delante de consonante o 'h' aspirada:

ce guerrier
ce héros

'Cet' se emplea delante de vocal o 'h' muda:

cet arbre
cet homme

Exercice d'application Exercice 1 Exercice 2 exercice 3

LEÇON 6

LES ADJECTIFS POSSESSIFS

LES ADJECTIFS POSSESSIFS
		Un seul possesseur		Plusieurs possesseurs
		Masculin	Féminin	Masculin	Féminin
SINGULIER	1^e pers.	MON Mon père (Mi padre)	MA Ma mère (Mi madre)	NOTRE Notre père (Nuestro padre)
	2^e pers.	TON Ton frère (Tu hermano)	TA Ta soeur (Tu hermana)	VOTRE Votre mère (Vuestra madre)
	3^epers.	SON Son oncle (Su tío de él o ella)	SA Sa tante (Su tía de él o ella)	LEUR Leur frère (Su hermano de ellos o ellas)
PLURIEL	1^e pers.	MES Mes parents (Mis padres)		NOS Nos parents (Nuestros padres)
	2^e pers.	TES Tes frères (Tus hermanos)		VOS Vos frères (Vuestros hermanos)
	3^epers.	SES Ses soeurs (Sus hemanos de él o ella)		LEURS Leurs soeurs (Sus hermanas de ellos o ellas)

ATTENTION: Si le nom féminin commence par voyelle ou H MA – TA – SA deviennent MON – TON – SON

Exercice 0 ( choisissez l'adjectif ) Exercice 1

exercice 2 exercice 3

LEÇON 7

LES PRONOMS RELATIFS SIMPLESV

Les pronoms relatifs servent à relier deux phrases différentes, en évitant la répétition d’un élément commun aux deux phrases, pour n’en faire qu’une. Le nom ou pronom qu’il remplace est appelé “antécédent”.

Los pronombres relativos se utilizan en francés para referirse a una persona, animal o cosa, que se ha mencionado previamente, evitando así su repetición. Introducen una proposición subordinada relativa.

RELATIFS	FONCTION	EXEMPLE
QUI	Sujet	La femme qui parle est ma mère
QUE	Objet direct	Tu m’as prêté un livre que j’aime
OÙ	Complément de lieu	La ville où j’habite est fantastique
OÙ	Complément de temps	L’année où je suis né

Pour mieux comprendre voilà une fiche de grammaire et des exercices Les pronoms relatifs simples

Exercice ( qui/que) Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3

Exercice 1 Exercice 2 (qui/que/qu'/dont)

Exercices Exercice 2: Jeu de l'oie Exercice 3

LEÇON 8

L'INTERROGATION

L’interrogation simple ou totale est une question à laquelle on peut répondre par OUI ou NON. C’est quand on demande sur tout le contenu de la phrase. Dans ce cas, il y a trois manières de poser la question:

TROIS MANIÈRES DE POSER UNE QUESTION
LANGUE FAMILÈRE	LANGUE COURANTE	LANGUE SOUTENU
Intonation montante	Est-ce que	Inversion du sujet
Vous comprenez?Tu veux venir ?Elle mange beaucoup ?	Est-ce que vous comprenez ?Est-ce que tu veux venir ?Est-ce qu’elle mange beaucoup ?	Comprenez-vous ?Veux-tu venir ?Mange-t-elle beaucoup

a. L'interrogation ( Explication)

b. Exercice avec l'interrogation c. Exercice 2 d. Exercice avec inversion. e. Exercice 4 interrogation totale

LEÇON 9

LES MOTS INTERROGATIFS

-QUAND? : ¿ Cuándo?

-QUI? : ¿Quién?

-COMBIEN? : ¿Cuánto?

-COMBIEN DE +SUSTANTIVO: ¿Cuánto, a, os, as?

-Où? : ¿ Dónde?

-Qu’EST-CE QUE? : ¿ Qué?

-COMMENT? : ¿ Cómo?

-QUEL (LE) (S) : Qué+sustantivo / cuál ( es)

-POURQUOI? : ¿Por qué?

La forma Est-ce que se utiliza para hacer una pregunta total o detràs de la partícula interrogativa

Ex. Est-ce que tu joues au foot?

Ex. Quand est-ce que tu joues au foot?

EXERCICES: Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4

LEÇON 10

LES PRONOMS TONIQUES

LES PRONOMS TONIQUES – EMPLOI
On les utilise…	Exemples
1. Pour insister et mettre en relief le sujet de la phrase	Lui, il est mon frère
2. Après les prépositions	Je veux aller au cinéma avec toi
3. Après les présentatifs	C’est moi – Ce sont eux
4. Avec et, aussi, non, non plus, si	Moi aussi ! Toi non ! Vous etmoi

Pronoms sujets	Pronoms toniques
je	moi	Moi, je m'appelle Nicole.
tu	toi	Toi Lucas, tu aimes le chocolat.
il	lui	Lui, il habite à Paris.
elle	elle	Elle, elle va à la maison.
nous	nous	Nous, nous travaillons ici.
vous	vous	Vous, vous venez à 20 heures.
ils	eux	Eux, ils sont au cinéma.
elles	elles	Elles, elles mangent au restaurant.

On utilise les pronoms toniques :

- avec le présentatif c'est :

C'est vous, Monsieur Lambert ? Oui, c'est moi.

- avec aussi et pas :J'aime le jazz, et toi ? Moi aussi (elle aussi, vous aussi...).

Elle aime travailler. Et toi ? Pas moi (pas lui, pas nous...).

- après une préposition :

J'achète ce livre pour toi. Ils viennent chez toi ce soir ?

Tu vas au cinéma avec lui.

Exercices
Complétez avec les pronoms toniques
Complétez avec le pronom tonique1
Choisissez la réponse
Exercice pronom tonique
Choisis le pronom correct

LEÇON 11

Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6

LEÇON 12

LE FUTUR PROCHE

El futuro próximo expresa una acción que se va a realizar en un futuro más bien cercano. En francés se construye conjugando el presente de indicativo del verbo "ALLER" y añadiendo el infinitivo del verbo correspondiente:

Futur proche = aller + infinitif

Ejemplo: Je vais manger..

¡OJO! Observa que en francés nunca aparece la preposición "a" que sí aparece en castellano.

Je vais déjeuner. Voy a comer.

Tu vas jouer au foot ? ¿Vas a jugar al fútbol?

Il va ranger sa chambre. Va a ordenar su habitación.

Elle va nager Va a nadar.

On va s‘amuser. Vamos a divertirnos.

Nous allons partir en vacances. Nos vamos a ir de vacaciones.

Vous allez sortir avec vos amis. Vais a salir con vuestros amigos.

Ils vont jouer aux jeux vidéo. Van a jugar

Para conjugar el futur proche en una oración negativa se hace siguiendo la siguiente estructura:

SUJET+NE/N'+VERBE ALLER+PAS+INFINITIF

Je ne vais pas travailler.................No voy a trabajar

Nous n'allons pas sortir.................No vamos a salir

Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 écouter et répondez Exercice 4 Construire des phrases

LEÇON 13

LE PASSÉ COMPOSÉ

Explication 1 Explication 2 Pratique avec une chanson!

Liste des verbes avec l'auxiliaire être

AVOIR ou ÊTRE? ( explication)

Exercices avec l'auxiliaire AVOIR

Exercice 1 ( Auxiliaire avoir) Exercice 2 ( auxiliaire avoir)

Exercice 3 Exercice 4 (Avoir et être)

Exercice 5 ( Complète) Exercice 6 ( Complète)

Exercice 7 ( Complète au passé composé)

L'ACCORD DU PARTICIPE AVEC L'AUXILIAIRE AVOIR

Avec l'auxiliaire avoir, le participe passé s'accorde avec le complément d'objet direct quand il est placé devant l'auxiliaire. C'est le cas des propositions relatives introduites par QUE et des phrases où le COD est remplacé par le pronom personnel complément d'objet direct LE,LA,LES. Le participe passé fait le féminin et le pluriel comme si c'était un adjectif.

J'ai fait les devoirs ...... Je les ai faits

La leçon que le prof a expliquée aujourd'hui est très facile

Con el auxiliar avoir, el participio pasado concuerda con el complemento de objeto directo cuando éste va colocado delante del auxiliar. Es el caso de las oraciones de relativo introducidas por QUE o de las frases en las que se sustituye el COD por el pronombre correspondiente: LE,LA,LES. El participio pasado funciona como un adjetivo para formar el femenino y el plural.

Exercice 0 Exercice 1

L'ACCORD AVEC L'AUXILIAIRE ÊTRE

Con el auxiliar être, el participio pasado concuerda en género y número con el sujeto. El participio pasado funciona como un adjetivo a la hora de hacer el femenino y el plural.

ATTENTION!!!

Et n'oubliez pas les verbes pronominaux!
Y no olvideis los verbos pronominales ( llevan SE o S' en el infinitivo)
Sujet + pronom + auxiliaire ETRE au présent + participe passé

Elle...s'.est lavée

Exercices avec l'auxiliaire ÊTRE

Exercice 1 ( Complète)

Exercice 2 ( L'accord du participe passé)

Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 4 ( retrouve l'ordre)

Exercices Passé composé et négation

Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 ( fiche complète avec exercices du p.c.)

PLUS!

LEÇON 14

IMPÉRATIF

EMPLOI

L’impératif s’emploie pour indiquer:

Un ordre: Tais-toi (Cállate)
Un conseil : Prends le métro, c’est plus rapide (Coge el metro, es más rapido)
Une interdiction : Ne parle pas fort ! (¡No hables fuerte !)
Une demande : Attachez vos ceintures, l’avion va décoller (Abróchense los cinturones, el avión va a despegar)

FORMATION

Faites attention aux règles suivantes pour la formation de l’impératif :

On conjugue seulement la 2^e personne du singulier et la 1^ère et la 2^edu pluriel.
Le pronom personnel sujet n’est pas exprimé.
On forme l’impératif à partir du présent.
Les verbes en –ER perdent le –S de la deuxième personne du singulier.

PRÉSENT	IMPERATIF AFFIRMATIF	IMPÉRATIF NÉGATIF
Tu parles Nous parlons Vous parlez	Parle Parlons Parlez	Ne parle pas Ne parlons pas Ne parlez pas
Tu finis Nous finissons Vous finissez	Finis Finissons Finissez	Ne finis pas Ne finissons pas Ne finissez pas
Tu te lèves Nous nous levons Vous vous levez	Lève-toi Levons-nous Levez-vous	Ne te lève pas Ne nous levons pas Ne vous levez pas

IMPÉRATIFS IRRÉGULIERS
ÊTRE	Sois Soyons Soyez
AVOIR	Aie Ayons Ayez
SAVOIR	Sache Sachons Sachez

Exercices d'application

Observe et écoute

Choisis la forme correcte

Répondez à la forme négative

Écrivez à l'impératif

L'impératif des verbes pronominaux

Impératif irrégulier

Complétez à l'impératif

Jeu ( impératif)

Transformez à l'impératif

LEÇON 15

FUTUR SIMPLE

FORMATION

Le futur est un temps assez régulier. On le forme à partir de l’infinitif du verbe suivi des désinences suivantes:

JE: -ai TU: -as IL/ELLE/ON: -a

NOUS: -ons VOUS: -ez ILS/ELLES: – ont

EXEMPLES

PARLER: Je parlerai – Tu parleras – Il parlera – Nous parlerons – Vous parlerez – Ils parleront

FINIR: Je finirai – tu finiras – Elle finira – Nous finirons – Vous finirez – Elles finiront

N'oubliez pas que les désinences du futur ne changent jamais. Dans les verbes irréguliers change la base, mais jamais les désinences. Quelques verbes irréguliers au futur sont:

être > je serai
avoir > j’aurai
aller > j’irai
venir > je viendrai
faire > je ferai
voir > je verrai
envoyer > j‘enverrai
savoir> je saurai
devoir > je devrai
vouloir > je voudrai
falloir > il faudra
pleuvoir > il pleuvra

Expressions liées au futur

la semaine prochaine, le mois prochain, plus tard, tout à l’heure, bientôt, dans trois minutes, demain matin, après-demain, à midi, ce soir, en automne, au mois d’octobre, en 2010…

Exercice 1 Exercice 2 exercice 3 exercice 4 exercice 5 ( écoute et complète) Fiche grammaire et exercices

LEÇON 16

L'ADJECTIF

Fiche Théorie

FORMAS DEL ADJETIVO

	MASCULINO	FEMENINO
SINGULAR	rond (redondo)	ronde (redonda)
PLURAL	ronds (redondos)	rondes (redondas)

El femenino se forma en general agregando -e al masculino. En algunos casos se agregan consonantes o acentos.

bon (bueno)	bonne (buena)
gentil (amable)	gentille (amable)
cher (caro)	chère (cara)

Algunas excepciones son los adjetivos terminados en:
-c forma femenino con la terminación -che
-eau forma femenino con la terminación -elle
-eux forma femenino con la terminación -euse
-eur forma femenino con la terminación -euse
-f forma femenino con la terminación -ve
-ou forma femenino con la terminación -olle
-teur forma femenino con la terminación -teuse/-trice

blanc (blanco)	blanche (blanca)
beau (bello)	belle (bella)
délicieux (delicioso)	délicieuse (deliciosa)
jouer (jugador)	joueuse (jugadora)
neuf (nuevo)	neuve (nueva)
fou (loco)	folle (loca)
menteur (mentiroso)	menteuse (mentirosa)
observateur (observador)	observatrice (observadora)

El plural se forma en general agregando -s al singular.
Algunas excepciones son los adjetivos terminados en:
-al forma plural con la terminación -aux
-eau forma plural con la terminación -eaux
-s en plural mantiene la terminación -s
-x en plural mantiene la terminación -x

national (nacional)	nationaux (nacionales)
nouveau (nuevo)	nouveaux (nuevos)
bas (bajo)	bas (bajos)
doux (suave)	doux (suaves)

Fiche grammaire 1 Exercice 0 Exercice Exercice Fiche grammaire 2 Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5
Exercice 6 ëcoutez et complétez avec l'adjectif
Exercice 7 Accordez au féminin
Exercice 8
Exercice 9 Cliquez sur l'adjectif que vous entendez
Exercice 10 masculin ou féminin ou les deux?
Exercice 11 adjectifs irréguliers
Exercice 12 L'accord de l'adjectif
Exercice 13 Complétez
Exercice 14 accordez l'adjectif

Théorie et exercices

LEÇON 17

FAIRE DU.../JOUER AU...

Pour parler de nos activités sportives ou de loisir, on peut utiliser deux verbes: FAIRE (hacer) et JOUER (jugar), mais attention aux prépositions:

FAIRE DU – DE LA – DE L’

- Faire du + activité masculine: Faire du judo / du basket / du théâtre - Hacer judo / baloncesto / teatro

- Faire de la + activité féminine: Faire de la natation / de la peinture - Hacer natación / pintura

- Faire de l’ + activité que empiece por vocal o h: Faire de l’escalade - Hacer escalada

JOUER AU – À LA – À L’ – AUX:

- Jouer au + sport (avec balle ou ballon) ou jeu- Jugar a un deporte (con pelota o balón) o juego

- Jouer au foot / au basket - Jugar al fútbol / al baloncesto

- Jouer à la pétanque - Jugar a la petanca

- Jouer aux cartes – Jugar a las cartas

- Jouer à l’ordinateur – Jugar al ordenador

JOUER DU – DE LA + NOM D’UN INSTRUMENT – TOCAR UN INSTRUMENTO

- Jouer du + instrument masculin: Jouer du piano - Tocar el piano

- Jouer de la + instrument féminin: Jouer de la guitare - Tocar la guitarra
-Jouer de l'+instrument:
- jouer de l'accordéon- tocar el acordeón

Vocabulaire: les sports

Activités de loisirs ( cliquez!)

Exercice: Quel est le loisirpéféré de chaque personne?

Exercice 1 ( choisis la réponse correcte)

Exercice 2 ( Que font-ils)

Exercice 3 ( jouer à / jouer de)

Exercice 3 ( complétez les phrases)

Exercice 4 Utilisez faire ou jouer

Exercice 5 Utilisez faire ou jouer 2

Exercice 6 Activités sportives

LEÇON 18

LES PRONOMS POSSESSIFS

PRONOMBRES POSESIVOS

	MASCULINO	FEMENINO
Yo	le mien (mío) les miens (míos)	la mienne (mía) les miennes (mías)
Tú	le tien (tuyo) les tiens (tuyos)	la tienne (tuya) les tiennes (tuyas)
El	le sien (suyo) les siens (suyos)	la sienne (suya) les siennes (suyas)
Nosotros	le nôtre (nuestro) les nôtres (nuestros)	la nôtre (nuestra) les nôtres (nuestras)
Vosotros	le vôtre (vuestro) les vôtres (vuestros)	la vôtre (vuestra) les vôtres (vuestras)
Ellos	le leur (suyo) les leurs (suyos)	la leur (suya) les leurs (suyas)

Se usan para reemplazar a sustantivos mencionados antes.
Ma voiture est rouge, mais la sienne est noire.
La nôtre est blanche.

Exercice o ( Fiche grammaire +exerc ices et corrigés) Exercice 1 Exercice 2 Complétez avec les pronoms possessifs Exercice 3
Exercice 4 Choisissez le pronom possessif

LEÇON 19

L'INTERDICTION

Se puede expresar de várias formas:

LEÇON 20

L'ADVERBE

Formation

1. Les adverbes de manière en -ment.

a. Ils se forment en ajoutant le suffixe -ment au féminin de l'adjectif.

Ex. heureux, heureuse > heureusement

vif, vive > vivement

naturel, naturelle > naturellement

facile, facile > facilement

fou, folle > follement

premier, première > premièrement

b. Quelquefois le e du féminin se change en é.

Ex. profond, profonde > profondément

aveugle, aveugle > aveuglément

précis, précise > précisément

énorme, énorme > énormément

c. On ajoute -ment au masculin de l'adjectif qui se termine par ai, é, i, u (car le e du féminin a disparu des adverbes dans l'orthographe au XVIIe siècle).

Ex. vrai > vraiment
résolu > résolument
aisé > aisément

d. La terminaison ant ou ent d'un adjectif se change en amment ou en emment. Les deux terminaisons se prononcent de la même façon.

Ex. savant > savamment
prudent > prudemment

Exception

lent, lente > lentement (formation régulière)

e. Certains adverbes se forment de façon particulière.

Ex. gentil > gentiment
bref > brièvement

2. D'autres adverbes sont vaguement reliés à des adjectifs.

Ex. bon > bien
meilleur > mieux
mauvais > mal
petit > peu

3. Beaucoup d'adverbes ne sont pas formés à partir d'adjectifs mais proviennent du latin et d'anciennes formes composées.

Ex. ainsi, maintenant, tard, loin, d'abord, ensuite

Exercice adverbes en -ment Exercice adverbes en -emment/-amment Exercice -ément Exercice averbes en -ment

Exercice 1 EXercice 2 Exercice 3 Exercice 4

FORMACION DEL ADVERBIO

ADJETIVO	ADVERBIO
normal, normale (normal)	normalement (normalmente)
vif, vive (vivo/a)	vivement (vivamente)

El adverbio se forma en general agregando -ment al adjetivo femenino.
Existen algunas excepciones, cuando el adjetivo termina en:
-ant forma el adverbio con la terminación -amment
-ent forma el adverbio con la terminación -emment
-i  forma el adverbio con la terminación -iment
-é  forma el adverbio con la terminación -ément
-u  forma el adverbio con la terminación -ument

courant (corriente)	couramment (corrientemente)
violent (violento)	violemment (violentamente)
vrai (verdadero)	vraiment (verdaderamente)
aisé (fácil)	aisément (fácilmente)
absolu (absoluto)	absolument (absolutamente)

Casos especiales

bon, bonne (bueno/a)	bien (bien)
mauvais, mauvaise (malo/a)	mal (mal)

La place de l'adverbe

Rappel de certains adverbes

Quand le verbe accompagne un temps simple, il est placé derrière le verbe. Cuando el adverbio acompaña a un tiempo simple, se coloca detrás del verbo.

Il déjeune toujours à midi et quart ......... On apprend vite ici

Quand l'adverbe accompagne un temps composé:Cuando el adverbio acompaña a un tiempo compuesto:

-en général, il se place entre l'auxiliaire et le participe passé quand il est court et commun
- en general, se coloca entre el auxiliar y el participio pasado cuando es corto y frecuente

J'ai mal dormi ........ Il a beaucoup travaillé........ Il est déjà parti

-si l'adverbe est long ou peu commun, il se place derrière le participe passé (surtout les adverbes de manière*)- si el adverbio es largo y poco frecuente, se coloca detrás del participio pasado (sobre todo los adverbios de modo*)

Il a parlé lentement .....Elle a réagi violemment

- certains adverbes de temps et les adverbes de lieu se placent au commencement de la phrase, après le participe passé ou à la fin de la phrase.
- algunos adverbios de tiempo y los adverbios de lugar se colocan al principio de la frase, después des participio pasado o al final de la frase

Je me suis levée tard ce matin .... Hier on est allés au cinéma

(Fuente http://frances3-macarena.blogspot.com.es/search/label/adverbes)

LES ADVERBES DE FRÉQUENCE

LEÇON 21

Les structures conditionelles

Les structures avec ' si ' sont utilisées pour exprimer une situation impliquant une condition. Elles sont principalement formées ainsi :

1. Pour exprimer une probabilité ou une quasi-certitude :

Si + présent de l'indicatif , présent de l'indicatif

Si tu veux connaître le français, tu peux l’apprendre ici.

Si + présent de l'indicatif , futur simple

Si tu veux apprendre le français, tu pourras l’apprendre ici.

Si + présent de l'indicatif , présent de l'impératif

Si tu veux apprendre le français, apprends-le ici !

2. Pour exprimer une hypothèse :
Si + imparfait , conditionnel présent

Si tu apprenais le français, je pourrais aller à Paris avec toi.

3. Pour exprimer une hypothèse non réalisée dans le passé :=> ayant des conséquences dans le présent :
Si + plus-que-parfait , conditionnel présent

Si tu avais appris le français, tu saurais le parler aujourd’hui.

=> Ayant eu des conséquences dans le passé :
Si + plus-que-parfait , conditionnel passé
Si tu avais appris le français, tu aurais su le parler hier.

4. Pour exprimer une hypothèse réalisée dans le passé :

Si + passé composé, passé composé
Si tu as appris le français, tu as pu parler hier

Sauf cas exceptionnel, on ne trouvera jamais :
Si + futur,...
Si + conditionnel

Exercices si+présent, futur
Exercice si+....
Exercice Si+imparfait+conditionnel
Si+imparfait, conditionnel
Chanson Et si tu n'existais pas....écouter et compléter

LEÇON 22

LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS

Fiche grammaire et exercices Exercices 1

Los pronombres demostrativos designan o representan el nombre mostrándolo o señalándolo

Formas: Hay que distinguir entre formas simples y formas compuestas

Formas simples:

Celui ( masc. sing)

Celle ( fem.sing)

Ceux: ( masc plu.)

Celles: (fem.plu)

Formas compuestas:

a. Formas llamadas de proximidad

Celui-ci( masc.sing)

Celle-ci( fem. sing)

Ceux-ci ( masc. plu)

Celles-ci ( fem.plu.)

b. Formas llamadas de lejanía

Celui-là ( masc. sing)

Celle-là ( fem.sing)

Ceux-là ( masc. plu)

Celles-là (fem.plu)

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

	SINGULAR	PLURAL
MASCULINO	celui (éste) celui-ci (éste) celui-là (ése, aquél)	ceux (éstos) ceux-ci (éstos) ceux-là (ésos, aquéllos)
FEMENINO	celle (ésta) celle-ci (ésta) celle-là (ésa, aquélla)	celles (éstas) celles-ci (éstas) celles-là (ésas, aquéllas)
NEUTRO	ce (ésto, éstos) ceci (ésto, éstos) cela (éso, ésos, aquéllo, aquéllos)

Se usan para reemplazar sustantivos mencionados antes.
Quel est ton livre? Celui-ci ou celui-là?
J'aime cela.

On utilise les pronoms démonstratifs pour:

Désigner des personnes, des animaux ou des choses dont on parle:

De tous mes livres, celui-ci est le meilleur

Choisir ou distinguer entre plusieurs objets ou plusieurs personnes déjà nommés:

Vous prenez quelle veste? Celle-ci ou celle-là?

Éviter la répétition:

Il a parlé avec ce garçon. C’est celui qui a écrit la poésie.

Les formes simples du pronom démonstratif (celui, celle, ceux et celles) sont obligatoirement suivies par:

La préposition DE:

Celui de: el de C’est celui de mon frère ( es el de mi hermano)

Celle de : la de C’est celle de ma soeur ( es la de mi hermana)

Ceux de : los de Ce sont ceux de Juan ( Son los de Juan)

Celles de : las de Je vais prendre celles de gauche (Voy a coger las de la izquierda)

Un pronom relatif

A fonction sujet:

Celui qui ( el que)

Celle qui ( la que)

Ce qui ( lo que)

Ceux qui ( los que)

Celles qui ( las que

Exemple: Nous parlons avec ceux qui sont venus

Fonction COD

Celui que ( el que)

Celle que ( la que)

Ce que ( lo que)

Ceux que ( los que)

Celles que ( las que)

Exemple: Ce sont celles que je préfère

Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4

LEÇON 23

LE PRONOM Y

Fiche grammaire pronoms En et Y

LE PRONOM Y

Ce pronom est invariable. Ce pronom sert à remplacer :

Un Complément Circonstanciel de Lieu

Sert à remplacer des compléments de lieu introduits par une préposition (à, en, dans, sur, chez, etc.) sauf de.

Elle habite en France ? Oui, elle y habite avec sa famille.

Tu vas chez ta grand-mère souvent ? Non, je n’y vais pas très souvent.

Je connais très bien Nice, j’y ai vécu pendant trois ans.

Un Complément de Verbe introduit par la préposition À

 Verbes + à
Tu as pensé à tes vacances ? Oui, j’y pense tout le temps
Elle a réfléchi à sa proposition ? Non, elle n’y a pas encore réfléchi.
Tu joues à la pétanque ? Oui, j’y joue le week-end.
Attention !!! Quand le complément est un être animé, on utilise les pronoms toniques après la préposition à
Elle a pensé à tes parents ? Non, elle ne pense jamais à eux.

PRONOM Y ET NÉGATION

Le pronom "Y" dans une phrase négative au présent :

suj+ n'+ "y" +verbe +pas

je n'y vais pas

Nous n'y allons pas !

Le pronom "Y" dans une phrase négative au Passé Composé:

Suj +ne+"y"+auxiliaire+pas+participe passé

Je n'y ai pas pensé

Exercice 1 pronom y Exercice 2 pronom Y

Exercice 3 Pronom Y Exercice 4 Répondez aux questions

Exercice 3 avec le pronom EN Ex.4 avec EN

Fiche grammaire et exercice

Ex.5 Avec En Ex. 6 Pronom Y Exercice 7 pronom Y

LEÇON 24

LA CAUSE

Fiche grammaire

En francés existen muchas formas de expresar la causa, es decir el porqué de algo, o de un hecho objetivo. Para expresar la causa tenemos

"Parce que" répond à la question "pourquoi ? Parce que n'est pas, en général en tête de phrase

Il est allé voir le dentiste parce qu'il avait mal aux dents

"Car" est employé plutôt à l'écrit; il introduit une explication à ce qui vient d'être dit:

Les allemands vont souvent dans les pays méditerranéens car il n'ya pas beaucoup de soleil chez eux.

Comme se place en tête de phrase et met la cause en valeur

Comme il neige on reste à la maison.

À cause de ( por culpa de) introduit en général une cause dont la conséquence est négative; il est suivi d'un nom ou d'un pronom:

Le match n'a pas eu lieu à cause du mauvais temps.

Grâce à ( gracias a ) introduit une cause dont la conséquence est positive. Il est suivi d'un nom ou d'un pronom:

Elle a trouvé un appartement grâce à des amis qui travaillent dans une agence.

Exercice à cause de/grâce à Exercice parce que, car, ...

Exercice avec car, parce que, puisque

N'oubliez pas!

car (ya que, puesto que) siempre en medio de la frase

parce que (porque)

comme (como) siempre al principio de la frase

puisque (como, ya que) (causa conocida)

Exercice 1 ( pourquou et parce que)

Exercice 1a ( pourquoi et parce que)

exercice 1b ( pourquoi et parce que)

exercice 2 Exercice 2a

exercice 2 ( compléter les trous)

LEÇON 25

LES VERBES PRONOMINAUX

Fiche grammaire Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5

Les verbes pronominaux à la forme négative

SE LEVER

Je ne me lève pas

Tu ne te lèves pas

Il / elle / on ne se lève pas

Nous ne nous levons pas

Vous ne vous levez pasIMPARFAIT

Ils / elles ne se lèvent pas

Exercice

Verbes pronominaux et p. composé

Fiche grammaire Fiche grammaire et exercices Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3

LEÇON 26

RÉCIT AU PASSÉ

a) IMPARFAIT

L’imparfait est un temps qui indique un état ou une action continue dans le passé. Il sert à indiquer:

Une action en cours: Il étudiait quand on l’a téléphoné
Une description: Elle était une personne élégante.
Une habitude: Quand j’étais petit, je visitais mes grands-parents tous les week-end
Une hypothèse avec la conjonction SI: Si j’étais riche, j’achèterais un bateau

FORMATION

Le radical de l’imparfait est la première personne du pluriel du présent de l’indicatif, SAUF LE VERBE ÊTRE (J’étais)

Exemple: Nous fais~~ons~~: Je faisais

Les terminaisons sont:

Je -ais: Je faisais

Tu -ais: Tu faisais

Il / elle / on -ait: Il faisait

Nous -ions: Nous faisions

Vous -iez: Vous faisiez

Ils / elles -aient: Ils faisaient

Fiche grammaire imparfait Théorie Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercices +corrigés Exercice 5 Exercice 4 ( complétez le texte)

b) Théorie ( raconter au passé)

LA DIFFERENCE PASSE COMPOSE / IMPARFAIT (lisez la leçon et faites l'exercice)

1	Cause (imparfait)	Conséquence (passé composé)
1	Comme la victime n'avait pas de papiers d'identité,	la police a contacté les personnes inscrites sur son carnet.
2	Décor, description (imparfait)	Action principale (passé composé)
2	Il faisait froid et la nuit était très sombre,	quand une personne a assassiné Bernadette Dejeu.
3	Action secondaire (imparfait)	Action principale (passé composé)
3	Pendant que l'inspecteur relevait les indices,	les enquêteurs ont pris des photos du corps.

Pour écrire ou parler au passé il faut employer deux temps verbaux: l'imparfait et le passé composé.

L'imparfait décrit une action qui dure longtemps et le passé composé décrit des actions qui se succèdent à un moment donné.

Le passé composé peut être introduit par des expressions comme: soudain, tout à coup.

Exercice 0 Exercice 1 Exercice 2 ( p. composé et imparfai) Exercice 3 ( p. composé / imparfait)

LEÇON 27

LE CONDITIONNEL

Les emplois  du conditionnel : Il sert à exprimer:

* le souhait:
J’aimerais bien partir en vacances demain.

Je voudrais une tasse de café, s’il vous plaît.

* une hypothèse:
Selon certaines informations, le prix de l’essence baisserait bientôt, mais ce n’est pas sûr du tout.

* la politesse:
Le tabac me dérange: pourriez-vous éteindre votre cigarette, s’il vous plaît?

* un conseil:
Tu tousses beaucoup en ce moment: tu devrais t’arrêter de fumer.

* un regret:
J’aurais aimé aller voir ce film, mais je n’ai pas eu le temps.

Formation:

Le conditionnel présent est formé sur la base du futur simple mais avec les terminaisons de l'imparfait. On retrouve ainsi toutes les irrégularités et les exceptions du futur.
Par exemple, le verbe aller au futur : J'ir-ai.

Le verbe aller au conditionnel : J'ir-ais.

Personne Verbe du 1^er groupe Verbe du 2^e groupe Verbe du 3^e groupe

je radical + erais radical + irais radical + rais

tu radical + erais radical + irais radical + rais

il/elle/on radical + erait radical + irait radical + rait

nous radical + erions radical + irions radical + rions

vous radical + eriez radical + iriez radical + riez

ils/elles radical + eraient radical + iraient radical + raient

1^er groupe 2^e groupe 3^e groupe

raconter finir partir

Je raconterais finirais partirais

Tu raconterais finirais partirais

Il raconterait finirait partirait

Nous raconterions finirions partirions

Vous raconteriez finiriez partiriez

Ils raconteraient finirez partiraient

Pour les verbes du 1^er groupe en -ouer, -uer, -ier, -éer, il ne faut pas oublier de placer le e même s'il ne se prononce pas.

je jouerais - tu créerais

À retenir!

Au conditionnel présent, les terminaisons sont les mêmes que celle de l'imparfait avec le même radical qu'au futur simple.

Pour les verbes des 1^er et 2^e groupes, on retrouve l'infinitif en entier.

Exercice 1 Exercice 2   Exercice 3  Exercice 4  Exercice 5   Exercice 6

Le conditionnel de politesse Exercices

Le conditionnel exercice

Exercice avec le conditionnel présent

Exercice avec le conditionnel

Exercice Si+imparfait.... Associez

Exercice Ah si j'étais riche....!

Exercice La concordance des temps avec Si+...

Exercice Si+imparfait, conditionnel

Exercices Phrases avec Si+...

LEÇON 28

La condition réelle

La condición real o hipótesis de presente se forma con los mismos tiempos verbales que en español. El verbo de la frase condicional siempre está en presente pero el segundo verbo puede estar en tres tiempos verbales diferentes:



SI+ présent +présent

Si on travaille , on a de bons résultats

Si + présent+ futur

  Si j'ai de l'argent, j'irai au cinéma

Si+présent +impératif

Si vous avez faim, alors mangez!

LEÇON 29

QUEL(S)/QUELLE(S)

Devant un nomMasculin singulier Devant un nomMasculin pluriel Devant un nomféminin singulier Devant un nomféminin pluriel

Quel... ? Quels... ? Quelle... ? Quelles... ?

Les adjectifs interrogatifs s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu'ils accompagnent.

Exemples :
Quel exercice Paul a-t-il fait ?
Quelle heure est-il ?
Quels livres aimez-vous ?
Quelles villes avez-vous visitées ?

Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3  Exercice 4

Exercice 5   Exercice 6 ( Jeu questions-réponses)

LEÇON 30

LES ARTICLES PARTITIFS

FICHE GRAMMAIRE

Este artículo no existe en español, de ahí la dificultad para utilizarlo en francés.

Se utiliza delante de un sustantivo cuando no se precisa la cantidad.

En español, cuando utilizamos un sustantivo sin precisar la cantidad no se pone artículo. En cambio en francés, el sustantivo que va sin precisar la cantidad va precedido del artículo partitivo. Este artículo no tiene, pues, traducción en español.

Compra aceite, azúcar, huevos, mermelada y leche.

Achète de l’huile, du sucre, des oeufs, de la confiture et du lait.

Si vemos los ejemplos, las formas del artículo partitivo son:

DU para masculino singular.
Je prends du sucre

DE LA para femenino singular.
Je mets de la confiture

DE L’ singular cuando el sustantivo empieza por vocal o h muda.
Je bois de l'eau

DES masculino y femenino plural .
Vous mangez des biscuits?

El artículo partitivo no se utiliza nunca con verbos como: aimer, adorer, détester, préférer, porque con este tipo de verbos estamos hablando de la generalidad.

J’aime le chocolat. Je mange du chocolat.

En “J’aime le chocolat”, se está hablando del chocolate en general. En cambio, en la frase “Je mange du chocolat”, no hablamos del chocolate en general, pero tampoco estamos indicando la cantidad de chocolate que comemos, y evidentemente no podemos comer todo el chocolate que existe, comemos algo pero no sabemos cuanto.

Cuando expresamos la cantidad exacta o aproximada del sustantivo no se usa el artículo partitivo, sino la preposición DE. Esta cantidad podemos indicarla mediante distintas palabras.

o Adverbios de cantidad: beaucoup, peu, assez, …

o Adjetivos numerales : un, deux, trois, ...

o Expresiones como : un litre, un kilo, une bouteille, une tasse, une goutte, etc.

Cantidad no determinada

Je bois du café

Je prends du thé

J’achète du lait

Achète des pommes

Achète du sucre

Cantidad determinada
Je bois une tasse de café
Je bois un peu de thé
J'achète une bouteille de lait
Achète un kilo de pommes

Después de la negación no se utiliza el artículo partitivo, se utiliza la preposición DE.

  Afirmativa

Je mange de la viande

Je prends du thé

Il achète des oranges

Negativa
Je ne mange pas de viande
Je ne prends pas de thé
Il n’achète pas d’oranges

Excepción: El artículo partitivo se mantiene cuando la negación es con el verbo être.

C’est du vin Ce n’est pas du vin

C’est de la bière Ce n’est pas de la bière.

El artículo partitivo también se utiliza para expresar las actividades que se practican: Faire du foot, faire du karaoké, de l’aérobic, etc.

Exercices d'application

Exercice 1 Exercice 2   Exercice 3

Exercice 4 ( partitifs et négation) Exercice 5

Personne	Verbe du 1^er groupe	Verbe du 2^e groupe	Verbe du 3^e groupe
je	radical + erais	radical + irais	radical + rais
tu	radical + erais	radical + irais	radical + rais
il/elle/on	radical + erait	radical + irait	radical + rait
nous	radical + erions	radical + irions	radical + rions
vous	radical + eriez	radical + iriez	radical + riez
ils/elles	radical + eraient	radical + iraient	radical + raient

	1^er groupe	2^e groupe	3^e groupe
	raconter	finir	partir
Je	raconterais	finirais	partirais
Tu	raconterais	finirais	partirais
Il	raconterait	finirait	partirait
Nous	raconterions	finirions	partirions
Vous	raconteriez	finiriez	partiriez
Ils	raconteraient	finirez	partiraient

LEÇON 31

LES MAGASINS ET LES COMMERCES

- la boucherie ( la carnicería)
- la boulangerie ( la panadería)
- l'épicerie ( tienda de comestibles)
- la charcuterie ( tienda de embutidos)
- la poissonnerie ( la pescadería)
- la pâtisserie ( la pastelería)
- le marchand de fruits et légumes ( tienda de frutas y verduras)
- la crémerie ( tienda de productos lácteos)
- la droguerie ( droguería)
- la quincaillerie ( la ferretería)
- la mercerie ( la mercería)
- la bijouterie ( la joyería)
- la boutique ( una boutique)
- le magasin de vêtements ( tienda de ropa)
- le magasin de chaussures ( tienda de zapatos)

- le magasin d'articles de sport ( tienda de artículos de deporte)
- le magasin de disques ( tienda de discos)
- la parfumerie ( la perfumería)
- la librairie ( la librería)
- la papeterie ( la papelería)
- la pharmacie ( la farmacia)
- le coiffeur ( el peluquero)
- le kiosque à journaux ( el quiosco de prensa)
- l'opticien ( la óptica/ óptico)
- le bureau de tabac ( el estanco)
- le supermarché ( el supermercado)
- le hypermarché ( el hipermercado)
- le grand magasin ( centro comercial)
- le centre commercial ( centro comercial)
- le marché ( el mercado)

Exercice d'écoute sur les magasins

Exercice 0 Exercice magasins Exercice 1 Exercice 2
EXercice 3 EXercice 4 EXercice 5

LEÇON 32

Les MOMENTS de l'ACTION

Le futur proche, le progressif, le passé récent

El futuro próximo, el progresivo, el pasado reciente

Las formas siguientes expresan el pasado reciente y el futuro próximo de la misma manera que en castellano. Así es bastante importante conocer perfectamente los dos verbos "venir" (venir en castellano) y "aller" (ir en castellano). La última forma (que utiliza el verbo "être" = ser o estar) es la manera la más usual de expresar el progresivo. Aunque se pueden utilizar con todos los tiempos simples ("estaba comiendo"), entrenáos, sobre todo, con el presente.

.............................................................................................

Futur proche :
Aller + infinitif = ir a + infinitivo
“Ce soir, nous allons manger au restaurant" (= esta noche, vamos a comer al restaurante)
.........................................................................

Présent progressif : Être en train de + infinitif = estar + verbo-ando -iendo
La forma "être en train de + infinitivo" est la única manera, en francés, de expresar la forma progresiva de un acción que se está dessarrollando. Advertid que "en train de" no significa algo particular ("un train" = un tren).
« Je suis en train de manger » (=estoy comiendo)

.........................................................................

Pasado reciente :
Venir de + infinitif = acabar de + infinitivo“Je viens de manger” (= acabo de comer).

Exercice 1 Exercice 2 ( être en train de ) Exercice 3 Exercice 4

Exercice 5 Exercice 6 Exercice 7 ( Passé récent et futur proche)
Exercice 8

LEÇON 33

SITUER DANS L'ESPACE

Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4

LEÇON 34

LA MISE EN RELIEF: C'est qui..../ que

Se utilizan las expresiones C'EST .. QUI (para la función de sujeto, sea persona, animal o cosa) y C'EST.. QUE (para la función de complemento, sea persona o cosa) para resaltar la importancia que le queremos dar en la frase, al sujeto o al complemento.

Para resaltar al sujeto, se emplea C'EST .. QUI más el verbo en la persona correspondiente. En español, se emplea la 3ª persona del singular para yo, tu, él y ella.

C'est toi qui dois le faire ..... Eres tu quien tiene que hacerlo
C'est moi qui ai l'argent ..... Soy yo quien tiene el dinero

Para resaltar los complementos se emplea C'EST... QUE

C'est à Paris que j'habite .... Es en París en donde vivo
C'est à M. Laurent que je veux parler ....

Es el señor Laurent con quien quiero hablar

Exercices

Mets en relief les mots soulignés

a. Je préfère le pantalon kaki

b. Tu pars en voyage

c. Le vent soufflé très fort

d. Les enfants jouent avec le chat

e. J’ai une belle voiture

L LEÇON 35

ADVERBES DE QUANTITÉ
L’adverbe de quantité apporte une indication de quantité à un mot (généralement un verbe).

TRÈS ( muy): très+adjectif il est très gentil
très+adverbe comment allez-vous? Très bien!
Attention! on l'utilise aussi dans des expressions comme: avoir faim, avoir soif, avoir envie, avoir besoin, etc.) et faire attention.
J'ai très faim
Il faut faire très atention à ça!

très-trop    trop a une valeur négative
     le thé est très chaud ( mais on peut le boire)
le thé est trop chaud ( on ne peut pas le boire)

TROP ( demasiado) Il parle trop
Elle mange trop

BEAUCOUP ( Mucho)

1. Employé avec un verbe Il voyage beaucoup ( viaja mucho)
2. Beaucoup de/d'+nom il fait beaucoup de voyages
il boit beaucoup de café

PEU ( poco)

1. Employé avec un verbe il voyage peu
2. Peu de/d' + nom il y a peu de promeneurs
il y a peu de neige

ASSEZ ( bastante) J'en ai assez
il fait assez froid

  La place de l'adverbe

Les adverbes qui déterminent un verbe se placent après le verbe a la forme simple. Ex. Il travaille beaucoup
À la forme composée, les adverbes de quantité et d'intensité se placent de préférence entre l'auxiliaire et le participe passé. Ex. Il a beaucoup travaíllé
Dans les formules "verbe + infinitif", l'adverbe de quantité se place avant l'infinitif. Ex. Je veux bien y aller

Exercice 0 Exercice 01 adverbes de quantité

Exercice dialogues à trous Exercice 2 très, trop. près

Exercice 3 idéntifier les adverbes

EXercice 4 les adverbes

L LEÇON 36

LES COMPARATIFS

	SUPÉRIORITÉ	INFÉRIORITÉ	ÉGALITÉ
ADJECTIFS	Plus… que Il est plus grand que son frère	Moins… que Il est moins grand que sa soeur	Aussi…que Elle est aussi grande que son frère
ADVERBES	Plus…que Il mange plus vite que moi	Moins… que Il mange moins vite que moi	Aussi … que Il mange aussi vite que moi
NOMS	Plus de… que Il y a plus d’élèves que l’année dernière	Moins de… que Il y a moins d’élèves que l’année dernière	Autant de … que Il y a autant d’élèves que l’année dernière
VERBES	Plus que Il étudie plus que son frère	Moins que Il étudie moins que son frère	Autant que Il étudie autant que son frère

COMPARATIFS IRRÉGULIERS

Bon: Meilleur – meilleure – meilleurs – meilleures
- Ce travail est meilleur que celui de Jean.
- Cette pomme est meilleure que celle du supermarché
- Ces bonbons au chocolat sont meilleurs que ceux aux café.
- Ces fraises sont meilleures que ces framboises.
Bien: mieux
- Elle chante mieux que moi.
- Tu parles mieux le français que l’italien.

LES SUPERLATIFS

ADJECTIFS	Le/la/les plus + adjectifLe/la/les moins+ adjectif	Il est le plus grand Elle est la moins petite
ADVERBES	Le plus + adverbeLe moins + adverbe	Elle vient le plus vite Il vient le moins vite
NOMS	Le plus de + nomLe moins de + nom	C’est lui qui achète le plus de trucs C’est elle qui gagne le moins d’argent
VERBES	Verbe + le plusVerbe + le moins	C’est lui qui a étudié le plus C’est elle qui a parlé le moins

SUPERLATIFS IRRÉGULIERS

BON: Le meilleur – la meilleure – les meilleurs – les meilleures
BIEN: Le mieux

N'OUBLIEZ PAS QUE :

. Le comparatif de l'adjectif
bon(ne/nes/s) est meilleur(e/es/s).

Stephanie est meilleure au tennis que Georges

. Le comparatif de l'adjectif
mauvais(e/es) est plus mauvais(e/es)

Georges est plus mauvais au tennis que Stephanie

. Le comparatif de l'adverbe

bien est mieux (INVARIABLE)

Je travaille mieux que Julien

.Le comparatif de l'adverbe

mal est plus mal (INVARIABLE)

Julien travaille plus mal que moi

superlativo de bon (bueno)

lo mejor los menos buenos

le meilleur campus le moins bon campus

la meilleure université la moins bonne université

les meilleurs profs les moins bons profs

les meilleures notes les moins bonnes notes

superlativo de mauvais (malo)

el peor el menos malo

le pire campus/ le plus mauvais campus
le moins mauvais campus

la pire université/ la plus mauvaise université
la moins mauvaiseuniversité

les pires profs/ les plus mauvais profs
les moins mauvais profs

les pires notes/ les plus mauvaises notes
les moins mauvaisesnotes

Leçon+exercices Exercice Exercice comparatif 1 EXercice comparatif des adjectifs

Exercice comparatifs des adjectifs

Exercice comparatif des adverbes

EXercice meilleur/mieux?

Exercice meilleur/mieux?

Exercice comparatifs de noms et adjectifs

Exercice comparatif des noms

Exercice comparatifs des verbes

Exercice comparatifs adjectifs, noms, verbes et adverbes

Exercice la comparaison

EXercice aussi/autant

LEÇON 37

LES PRONOMS PERSONNELS COI

1. Les pronoms complément d'objet indirect remplacent un nom de personne précédé de la préposition " à".

2. La forme est la même au masculin et au féminin

Ex: Est-ce que Marie parle à un ami?

Oui , elle lui parle

Ex: Est-ce que Marie parle à une amie?

Non, elle ne lui parle pas.

Ex: Est-ce que Pablo parle à ses soeurs?

Oui , il leur parle

Ex: Est-ce que Pablo parle à ses frères?

Non, il ne leur parle pas

Le pronom est placé devant le verbe simple et devant le verbe auxiliare (avoir ou être) dans un temps composé. A l'impératif affirmatif, il est toujours placé derrière le verbe séparé par un trait d'union. A l'impératif négatif, il est placé devant le verbe.

Il parle au professeur....... Il lui parle ...... le habla
Il a parlé au professeur.....Il lui a parlé.....le ha hablado, le habló
Parle au professeur!!.........Parle-lui!.........¡háblale!
Ne parle pas au professeur! .. Ne lui parle pas! ... ¡no le hables!

3. Beaucoup de verbes de communication sont construits avec la préposition "à"

parler à quelqu'un

téléphoner à quelqu'un

écrire à quelqu'un

donner à quelqu'un

dire à quelqu'un

envoyer à quelqu'un

répondre à quelqu'un

raconter à quelqu'un

Exercice 1  exercice 2 Exercice 3

LEÇON 38

Le genre des adjectifs (irréguliers)

Fiche grammaire

EXercice 1 EXercice 2

LEÇON 39

Les Pronoms compléments " le, la et les"
Ils remplacent un nom de personne et de chose COD précédé par un:
-article défini: le, la les + nom
Ex. Est-ce que Paul regarde la photo de Marie?
Oui, il la regarde/Non, il ne la regarde pas
-adjectif possessif: mon,ton,son,...+ nom
Est-ce que Paul regarde sa photo?
Oui, il la regarde / Non, il ne la regarde pas
-adjectif démonstratif: ce, cet, cette, ces + nom
Est-ce que Paul regarde cette photo?
Oui il la regarde / Non il ne la regarde pas

La place des pronoms compléments " le, la et les" à l'impératif

impératif affirmatif: les pronoms compléments sont placés après le verbe
Regarde ma collection de timbres Regarde-la!

impératif négatif: Les pronoms compléments sont palcés entre le "ne" et le verbe ( ne+pronom cod+verbe+pas).
prenez cette chaise! Ne la prenez pas!
regarde la TV! ne la regarde pas!

Dans une phrase (+), le pronom est APRÈS le verbe.

Dans une phrase ( - ), le pronom est DEVANT le verbe.

J'apporte le lait? oui, apporte-le.
non, ne l'apporte pas.

Je sert l'entrée? oui, servez-la.
non, ne la servez pas maintenant.

on ouvre les bouteilles? oui, ouvrez-les.
non, ne les ouvrez pas encore.

Exercice 1  Exercice 2 ( choisir la bonne réponse)
Exercice 3 ( répondre à la forme affrirmative et négative) Exercice 4 Exercice 5

LEÇON 40

Le genre des pays

En français les noms des pays sont toujours précédés de l'article.
Il y a des pays :
féminins (tous les pays qui se terminent par -e sauf : le Mexique, le Mozambique, Le Cambodge et le Zaïre),
masculins (tous les pays qui ne terminent pas par -e)
et

pluriels : les îles (Canaries, Baléars) , les Pays-Bas, les États-Unis.

Exercice 1 Exercice 2 ( un peu de géographie) Exercice 3

Les prépositions devant le nom des pays

En espagnol, la préposition utilisée pour exprimer où on va et où l'on est dépend du verbe. En français, elle dépend du genre du pays.

...... EN : avec les pays féminins et avec les pays masculins commençant par voyelle

. .........................................Je vais en France....
.......Il habite en France .................................Il est en Irak

......AU: avec les pays masculins

..... Il va au Canada ...............Il travaille au Canada
.....AUX: avec les pays pluriels .... J'étudie aux États-Unis

Pour exprimer la provenance on emploie la préposition:

.......
DE: avec les pays féminins...

.......... .......................avec les pays masculins commençant par voyelle .....
........Je viens de France..............Il vient d'Irak

.......
DU: avec les pays masculins ........ Il vient du Canada

.......
DES: avec les pays pluriels

.........
........................Il vient des États-Unis

Avec les villes on emploie la préposition À et la préposition DE

......
Je vais à Madrid ....... J'habite à Madrid........ Je viens de Madrid

Exercice 1   EXercice 2 EXercice 3  Exercice 4  Exercice 5

fuente: macarenablogspot

LEÇON 41

L'HEURE

Apprendre l'heure Apprendre les minutes

Exercice l'heure   Exercice : Jeu avec l'heure Exercice d'écoute sur l'heure

LES MOMENTS DE LA JOURNÉE

En français, les moments de la journée ne sont précédés d’aucune préposition. Ils sont antécédés par l’article défini, sauf dans le cas de “midi”.

Exemples:
Le matin, je prends le petit-déjeuner à 8h.
A midi, je déjeune avec les collègues à la cantine.
L’après-midi, je sors vers 17h et le soir je dîne en famille.
Finalement, la nuit, je dors profondément.

EXercice 0   Exercice 1   Exercice 2

LEÇON 42

AU TÉLÉPHONE

Exercice 1 ( écoutez ) Exercice 2 ( Comp. orale)

LEÇON 43

STYLE DIRECT ET STYLE INDIRECT

Le style indirect ou discours rapporté consiste à:

Rapporter les paroles de quelqu’un qui n’est pas là: Elle me dit que tu es d’accord

Rapporter les paroles de notre interlocuteur: Tu me dis que tu es d’accord?

Rapporter nos propres paroles: Je te dis que suis d’accord

Explication avec la vidéo et exercice

Exercice 2   Exercice 3

LEÇON 44
Au restaurant

Exercice LEÇON 45
LES CONNECTEURS LOGIQUES
A. Les connecteurs sont les mots qui établissent le rapport entre deux élements d'une proposition ou entre deux propositions. Il nous en faut pour pouvoir écrire un discours. En voilà quelques-uns .
D'abord En primer lugar Ensuite, Puis    Luego, después Enfin, Finalement Finalmente Après Después Avant Antes Mais   Pero Par contre Por el contrario/ En cambio Cependant Sin embargo Et   Y Ou O
B. LES CONNECTEURS LOGIQUES

Ils permettent de structurer l’argumentation et organiser un récit.

Enchaînement d’arguments :

- (Tout) d’abord… Ensuite… Par ailleurs… Mais encore /Surtout… / Enfin… / Pour finir…

- Premièrement… Deuxièmement… Pour finir…

- En premier lieu… en second lieu… en dernier lieu…

Ajouter un élément :

- De plus, en outre, d’ailleurs, aussi.

Terminer une argumentation :

- En conclusion, pour conclure, en résumé, finalement, pour finir, voila pourquoi, pour toutes ces raisons, donc…

Connecteurs binaires :

- D’une part… d’autre part / d’un côté… d’un autre côté

- Non seulement… mais aussi…

Opposition :

- Cependant, toutefois, néanmoins, pourtant

- Mais, or, au contraire, en revanche, à l’inverse, par contre,

- Alors que, tandis que, bien que (+subjonctif), même si

Cause :

- Parce que, puisque, car, en effet, à cause de

- Étant donné que, dans la mesure où,

- Grace à, en raison de, du fait de,

Conséquence :

- Par conséquent, en conséquence, conséquemment, c’est pourquoi, c’est pour cette raison que, de sorte que…

- Donc, ainsi, c’est ainsi que...

Donner un exemple :

- Par exemple, concrètement...

LEÇON 46
DEMANDER SON CHEMIN
Fiche explication 1 Explication 1.1 Explication 1.1.2 lexique, dialogue et exercices Explication 1.1.3
- POUR DONNER DES INDICATIONS on utilise l'impératif -POUR INDIQUER LA CHRONOLOGIE on utilise: D'abord primero Ensuite Luego Et puis Y luego

LES MOYENS DE TRANSPORTS
Lexique
LES MOYENS DE TRANSPORT

le train l'autobus le tram le bateau

le camion la voiture le taxi la camionnette

l'avion l'hélicoptère le vélo l'ambulance

CONJUGAISON DU VERBE VENIR

Exercice avec verbe VENIR
L'IMPÉRATIF

El imperativo expresa una petición, una orden o un consejo. Se conjuga únicamente en la segunda persona del singular y en la primera y segunda del plural y se emplea sin pronombre personal sujeto.

Tu Parle Finis Va

Nous Parlons Finissons Allons

Vous Parlez Finissez Allez

Exercice 1

LEÇON 47
ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ AVEC L'AUXILIARE "AVOIR"

participio concuerda en género y número si el COD le precede

Les livres que j'ai  lus

2.-El participio  permanece invariable si el c.o.d va detrás.

J'ai  lu  les livres

Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 LEÇON 48
Verbe avoir à la forme affirmative et négative
Affirmative: Sujet+verbe Avoir+article+nom Ex. J'ai un frère Négative: Sujet+ne/n'+verbe avoir+pas +DE+nom Ex Je n'ai pas DE frère


J'ai un frère.	Je n'ai pas de frère.
Tu as une soeur?	Tu n'as pas de soeur?
Il a une femme.	Il n'a pas de femme.
Elle a un petit ami.	Elle n'a pas de petit ami.
Nous avons des enfants.	Nous n'avons pas d'enfants.
Vous avez un stylo?	Vous n'avez pas de stylo?

Présent du verbe
avoir
B) forme négative = NON

Je n' ai pas

Tu n' as pas

Il n' a pas

Elle n' a pas

Nous n' avons pas

Vous n' avez pas

Ils n' ont pas

Elles n' ont pas

EXERCICES
Exercice 0 ( Avoir affirmative) Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3
LEÇON 49
QUI EST-CE? ou QU'EST-CE QUE C'EST?
Qu'est-ce que c'est que en español se puede traducir por ¿ qué es ? o ¿ qué es esto?. La respuesta a la pregunta sería
C'est+determinante +nombre
Ej. Qu'est-ce que c'est? C'est un crayon Qu'est-ce que c'est? C'est ton crayon
Qui est-ce se usa para preguntar por personas. La respuesta sería C'est+nombre de la persona.
Qui est-ce? C'est María
Exercice 1 ( Choisir Qui-est-ce/Qu'est-ce que c'est?) LEÇON 50
Prépositions suivis de "DE" et pas suivis de "DE"

Exercice 1 Quelle préposition?
LEÇON 51
LE VERBE ALLER

Exercice 1 écoutez et cliquez Exercice 2 écrivez à la forme correcte Exercice 3 conjuguez
LEÇON 52
L'EXPRESSION DE L'OBLIGATION

On peut exprimer l’obligation à travers certains verbes comme DEVOIR ou FALLOIR (impersonnel).

Se puede expresar la obligación con ciertos verbos como DEBER o SER NECESARIO (impersonal)

Observez la structure:

DEVOIR + INFINITIF –> Tu dois aller à gauche

DEBER + INFINITIVO –> Tu debes ir a la izquierda

IL FAUT + INFINITIF –> Il faut aller à gauche

HAY QUE + INFINITIVO –> Hay que ir a la izquierda

Exercice 1 Qu'est-ce qu'il faut faire?

Exercice 2 Complétez les phrases

Exercice 3 Complétez avec le verbe devoir

Exercice 5 Fiche grammaire et exercice

LEÇON 53
L'Imparfait et le passé composé

Quand doit-on utiliser l'imparfait et quand le passé composé lorsqu'on raconte quelque chose en français.

Le passé composé et l’imparfait sont deux temps du passé qu’on utilise pour raconter des événements. Comment faire la différence?

IMPARFAIT	PASSÉ COMPOSÉ
Exprime une habitude dans le passé: Quand j’étais petit, je visitais mes grands-parents.	Exprime un fait terminé dans le passé: J’ai visité mes grands parents
Décrit le décor, la scène d’une action: Il faisait beau à Paris	Exprime l’action principale: Mon ami est arrivé

Dans un récit au passé, on utilise l’imparfait et le passé composé : l’imparfait pour les descriptions et les situations tandis que le passé composé pour les événements achevés. Certaines expressions de temps peuvent aider à faire la différence:

EXPRESSIONS POUR L’IMPARFAIT	EXPRESSIONS POUR LE PASSÉ COMPOSÉ
Quand Pendant que Lorsque Tous les soirs Habituellement D’habitude Fréquemment Tous les jours	Hier Hier soir Hier après-midi La semaine dernière Avant-hier Il y a deux ans L’année dernière Jusqu’à maintenant

EXERCICES D'APPLICACION

Passé composé ou imparfait?
Passé composé ou imparfait?
Complétez les phrases
Complétez le récit
Chanson à trous
source: http://lecoinducervanties.wordpress.com/2013/11/26/limparfait-et-le-passe-compose/

LEÇON 54

Se emplea si en lugar de oui para responder afirmativamente a una preguntta en forma negativa, o para afirmar lo contrario de una frase negativa. Por ejemplo:

Tu le connais?------------ Oui!.
Tu ne le connais pas ? Si!.
Je te dis que non!
Je te dis que si.!

"OUI"/"SI"

Lorsque l’interrogation est négative et on veut répondre affirmativement, on utilise SI

Cuando la interrogación es negativa y se quiere responder afirmativamente, se utiliza en francés SI

- Vous n’avez pas fait ce travail? Si, je l’ai fait

- Vous n’avez pas fait ce travail? Non, je ne l’ai pas fait

Exercices

1. Poser la question adéquateOui, Si, Non

2. Oui, Non ou SI Ici

3. Associez Ici

4. Complétez avec "Oui", "Si" et " Non"Ici

LEÇON 55

LE PRONOM "ON"

Le pronom indéfini ON s'utilise beaucoup en français, surtout à l'oral.
Il est toujours sujet de la phrase et le verbe qui l'accompagne se conjugue toujours à la 3ème personne du singulier.

1. Exercice Ici

2. Emplois du pronom ON Ici

LEÇON 56

LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

Théorie Fiche grammaire et activités

LES COMPARATIFS

	SUPÉRIORITÉ	INFÉRIORITÉ	ÉGALITÉ
ADJECTIFS	Plus… que Il est plus grand que son frère	Moins… que Il est moins grand que sa soeur	Aussi…que Elle est aussi grande que son frère
ADVERBES	Plus…que Il mange plus vite que moi	Moins… que Il mange moins vite que moi	Aussi … que Il mange aussi vite que moi
NOMS	Plus de… que Il y a plus d’élèves que l’année dernière	Moins de… que Il y a moins d’élèves que l’année dernière	Autant de … que Il y a autant d’élèves que l’année dernière
VERBES	Plus que Il étudie plus que son frère	Moins que Il étudie moins que son frère	Autant que Il étudie autant que son frère

COMPARATIFS IRRÉGULIERS

Bon: Meilleur – meilleure – meilleurs – meilleures
- Ce travail est meilleur que celui de Jean.
- Cette pomme est meilleure que celle du supermarché
- Ces bonbons au chocolat sont meilleurs que ceux aux café.
- Ces fraises sont meilleures que ces framboises.
Bien: mieux
- Elle chante mieux que moi.
- Tu parles mieux le français que l’italien.

LES SUPERLATIFS

ADJECTIFS	Le/la/les plus + adjectifLe/la/les moins+ adjectif	Il est le plus grand Elle est la moins petite
ADVERBES	Le plus + adverbeLe moins + adverbe	Elle vient le plus vite Il vient le moins vite
NOMS	Le plus de + nomLe moins de + nom	C’est lui qui achète le plus de trucs C’est elle qui gagne le moins d’argent
VERBES	Verbe + le plusVerbe + le moins	C’est lui qui a étudié le plus C’est elle qui a parlé le moins

SUPERLATIFS IRRÉGULIERS

BON: Le meilleur – la meilleure – les meilleurs – les meilleures
BIEN: Le mieux

ACTIVITÉS

1. Exercices Le comparatif

2. Le Comparatif Ici

3. La Comparaison Ici

4. Le Comparatif bon,, mieux, meilleur... Ici

5. Comparaison de l'adjectif Ici

6. Comparaison de l'adjectif Ici

7. Comparatif de l'adjectif Ici

8. Comparatif de l'adverbe Ici

9. Mieux ou meilleur Ici

10. Comparatif verbe Ici

11. Comparatif nom Ici Ici

12. Superlatif des adjectifs Ici

13. Comparatif et superlatif des adverbes Ici

LEÇON 57

"Avoir" mal AU / À LA / À L' / AUX...

Esta expresión se usa cuando queremos decir que nos duele algo.
Se usa la estructura AVOIR (tener) MAL + la preposición À unida a un artículo determinado (le, la, les) según el género y número del sustantivo (parte del cuerpo).Recordemos los artículos contractos:
À+LE = AU, À+LA = À LA, À+L' = À L', À+LES = AUX

Así, tendremos: j'ai mal ~~à le~~ ventre        j'ai mal au ventre              me duele la barriga
                          j'ai mal à la tête            (se queda igual)                 me duele la cabeza
                        j'ai mal à l'oeil               (se queda igual)                 me duele el ojo
    j'ai mal ~~à les~~ jambes     j'ai mal aux jambes           me duelen las piernas

Para que lo tengas más claro:

Activités

1 2 3 4

Source: http://aurendez-vousdufle.blogspot.com.es/search/label/4%C2%BAESO

LEÇON 58

LE PRONOM EN

Fiche de Grammaire Ici

Por lo general, este pronombre sustituye a un nombre que lleve delante la preposición DE (o sus formas contractas:DU, DES).
En el caso que nos interesa en este apartado, diremos que el pronombre EN, además de desempeñar otras funciones (que veremos más adelante), sustituye a un objeto directo precedido de: du, de la, de l'; un, une, des; de, d'; o de un numeral.

ACTIVITÉS

1. Exercice Ici Ici Ici

LEÇON 59

LES ADVERBES en -MENT

FORMACIÓN
En general se obtienen añadiendo el sufijo -ment al la forma femenina del adjetivo. Por ejemplo :

Nerveux nerveuse nerveusement
Actif active activement

Sin embargo algunas veces la " e" del femenino se convierte en "é". Por ejemplo:
commun commune communément
obscur obscure obscurément
précis précise précisément
confus confuse confusément
express expresse expressément
profond profonde profondément


EXCEPCIONES

Excepción 1

gentil gentiment
bref brièvement

Excepción 2
Los adjetivos masculinos acabados en -i, -é, u, el adverbio se forma añadiendo directamente el sufijo-ment ( se pierde la "e"del femenino).

Joli joli-ment
aveugle aveuglement
facile facilement
passionné passionnément
vrai vraiment
rare rarement
poli poliment

Pero ATENCIÓN!
conforme conformément
immense immensément
uniforme uniformément
énorme      énormément
intense intensément
continu continûment
impuni       impunément
gai gaiement
beau bellement

La mayoría de los adjetivos acabados en -ANT suelen formar el adverbio en
-AMMENT. Por ejemplo:

savant savamment
abondant abondamment
puissant puissamment

La mayoría de los adjetivos acabados en -ENT suelen formar el adverbio en
-EMMENT. por ejemplo:

évident évidemment
prudent prudemment

¡ATENCIÓN!
présent présentement
lent lentement
vehémént véhémentement

Exercice d'application Ici , Ici, Ici, Ici, Ici, Ici, Ici.

LEÇON 60

COMBIEN? ET COMBIEN DE?
Pour demander la quantité on utilise en français le mot interrogatif COMBIEN.
Para preguntar la cantidad en francés, se utiliza la palabra interrogativa COMBIEN (¿Cuánto, cuánta, cuántos, cuántas? )

Emploi de combien? et combien de? ( Uso de combien? ( ¿cuánto?) y combien de?

( ¿cuánto "de algo"?)

Combien de langues tu parles? —> ¿Cuántos idiomas hablas?

Combien de livres tu as? —> ¿Cuántos libros tienes?

MAIS (PERO...)

Combien tu mesures? —> ¿Cuánto mides?

Combien ça coûte? —> ¿Cuánto cuesta?

COMBIEN DE/D'+NOM

Combien de stylos tu as?

¿Cuántos bolígrafos tienes?

Combien d'amis tu as?

¿Cuántos amigos tienes?

COMBIEN+VERBE

Combien tu pèses?

¿Cuánto pesas?

Combien tu mesures?

¿Cuánto mides?

LEÇON 61

MIEUX ET MEILLEUR

COMPARATIF AVEC UN NOM

Je mange plus de pommes que Stéphanie.
moins de autant de

COMPARATIF AVEC UN VERBE

Je travaille     plus                       que Jacques.
                      moins
                      autant

COMPARATIF AVEC UN ADJECTIF

Je suis           plus                        intelligent que toi.
                      moins
                      aussi

COMPARATIF AVEC UN ADVERBE

Je conduis     plus                       vite que Robert.
                      moins
                      aussi

REMARQUES :

. Le comparatif de l'adjectif bon(ne/nes/s) est meilleur(e/es/s).

Stéphanie est meilleure au tennis que Georges.

. Le comparatif de l'adjectif mauvais(e/es) est plus mauvais(e/es)

Georges est plus mauvais au tennis que Stéphanie.

. Le comparatif de l'adverbe bien est mieux (INVARIABLE)

Je travaille mieux que Julien.

.Le comparatif de l'adverbe mal est plus mal (INVARIABLE)

Julien travaille plus mal que moi.

EXERCICES

Complétez avec mieux ou meilleur(e)(s) Ici

Complétez avec mieux ou meilleur Ici

LEÇON 62

L'ACCORD DU PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR

1. AVEC "ÊTRE"
On accorde toujours le participe passé avec le sujet :

Bernadette Dejeu est morte le 14 décembre 1999.
Les policiers sont allés chez les parents de la victime.
Les verbes pronominaux :
Elle s'est lavée. (Elle a lavé qui ? s' = elle-même)
Elle s'est coupé le doigt. (Elle a coupé quoi ? le doigt, de qui ? s' = d'elle)
Ils se sont téléphoné. (Ils ont téléphoné à qui ? se = à eux)

2. AVEC "AVOIR"
On accorde toujours le participe passé avec le complément d'objet direct placé avant le verbe :

Elle a mangé une pomme verte.
La pomme qu'elle a mangée est verte. (qu' = la pomme)
Cette pomme, elle l'a mangée. (l' = cette pomme)

Exercice 1 Exercice 2

LEÇON 63

LES MOTS INTERROGATIFS

LEÇON 64

LA PHRASE INTERROGATIVE

LEÇON 65

LES ARTICLES INDÉFINIS ET LE MATÉRIEL SCOLAIRE Ici

LEÇON 66
DÉCRIRE MA CHAMBRE ( Describir mi habitación)

Exemple de comment peut-on décrire sa chambre Ici
Excercice La chambre de Van Goh Ici
Compréhension écrite Ici

LEÇON 67

Prépositions suivies de DE et prépositions pas suivies de DE

Olivier a besoin d'aide pour installer sa chambre Ici
Exercice vocabulaire Ici
Exercice les prépositions Ici Ici

LEÇON 68
Le Verbe Aller ( El verbo IR)

Exercice 1: Écouter et cliquez Ici
Exercice 2: Choisis la réponse correcte Ici

LEÇON 69

LE PASSÉ COMPOSÉ ( Explication Audio) Ici

LEÇON 70

MA MAISON/ MON APPARTEMENT

Écouter le vocabulaire Ici
Exercice, écoutez et placez les étiquettes Ici
Exercice, cliquer sur la bonne réponse Ici
exercice , écouter et cliquer sur les erreurs Ici
Exercice écoutez et placez les étiquettesIci
exercice parler de son logement Ici

LEÇON 71

LES ORDINAUX ( LOS ORDINALES)

J'habite au premier étage (Vivo en la priemera planta)
Je suis au deuxième étage ( Estoy en la segunda planta)

La Leçon

Ces nombres indiquent l’ordre d’une série ou d’une séquence. Ils sont utilisés comme les adjectifs qui se trouvent entre le déterminant et le nom : le premier ministre, le deuxième exercice, la troisième place…

Formation

Nombre cardinal+ ième= nombre ordinal

Deux+ ième= deuxième

Trois+ ième= troisième

Quatre-vingt-dix+ième= quatre-vingt-dixième

Exceptions: ceux qui se termine en –E ; ce E disparaît devant –ième

QuatrE+ ième= quatrième

OnzE+ième=onzième

Attention !!!

neuf+ ième= neuVième
cinq+u+ième=cinQUième
vingt et un+ième=vingt et unième
trente et un + ième= trente et unième
Il y a aussi une autre forme pour le deuxième c’est le second
Les nombres ordinaux s’accordent en genre et en nombre. Exemple : la troisième fois

Abréviation

Les nombres ordinaux peuvent être abrégés :

Le premier - le 1er La première - la 1reou 1ère
Le / La deuxième - le / la 2eou 2ème
Le / La troisième -le / la 3eou 3ème

Exercice 1

Ecrivez la bonne réponse !

Source: http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/le-premier-pas-le-troisieme-oeil-le-sixieme-sens-les-nombres-ordinaux-ou-les-adjectifs-numeraux-ordinaux.html

LEÇON 72

La description physique

VOCABULAIRE DU CORPS

Vocabulaire audio " je découvre mon corps" Ici

Exercice: Devine qui-est-ce? Ici

Exercice faire son portrait robot Ici

La description physique | GRATUIT FLE fiches pédagogiques

La description physique | GRATUIT FLE fiches pédagogiques

LEÇON 73

LA FAMILLE ( LA FAMILIA)

Famille

Audio La famille de NicolasIci
Exercice Qui est-ce? Ici
Exercice Mots croisés La famille Ici

BLOG OH LA LA!

Páginas

GRAMMAIRE

Formation

La place de l'adverbe

Rappel de certains adverbes

LA DIFFERENCE PASSE COMPOSE / IMPARFAIT (lisez la leçon et faites l'exercice)

Les MOMENTS de l'ACTION

Se utilizan las expresiones C'EST .. QUI (para la función de sujeto, sea persona, animal o cosa) y C'EST.. QUE (para la función de complemento, sea persona o cosa) para resaltar la importancia que le queremos dar en la frase, al sujeto o al complemento.

Compteur de visites par pays

Ex.	heureux, heureuse	>	heureusement
	vif, vive	>	vivement
	naturel, naturelle	>	naturellement
	facile, facile	>	facilement
	fou, folle	>	follement
	premier, première	>	premièrement

Ex.	profond, profonde	>	profondément
	aveugle, aveugle	>	aveuglément
	précis, précise	>	précisément
	énorme, énorme	>	énormément

Devant un nomMasculin singulier	Devant un nomMasculin pluriel	Devant un nomféminin singulier	Devant un nomféminin pluriel
Quel... ?	Quels... ?	Quelle... ?	Quelles... ?


le train	l'autobus	le tram	le bateau

le camion	la voiture	le taxi	la camionnette

l'avion	l'hélicoptère	le vélo	l'ambulance

Je	n'	ai	pas
Tu	n'	as	pas
Il	n'	a	pas
Elle	n'	a	pas
Nous	n'	avons	pas
Vous	n'	avez	pas
Ils	n'	ont	pas
Elles	n'	ont	pas

Páginas

GRAMMAIRE

Formation

La place de l'adverbe Rappel de certains adverbes

LA DIFFERENCE PASSE COMPOSE / IMPARFAIT (lisez la leçon et faites l'exercice)

Les MOMENTS de l'ACTION

Se utilizan las expresiones C'EST .. QUI (para la función de sujeto, sea persona, animal o cosa) y C'EST.. QUE (para la función de complemento, sea persona o cosa) para resaltar la importancia que le queremos dar en la frase, al sujeto o al complemento.

Compteur de visites par pays

La place de l'adverbe

Rappel de certains adverbes