BLOG OH LA LA!: 4º ESO 2018-19

3ème TRIMESTRE

Corrigés exercices imparfait

Pinchad en el enlace y encontaréis la ficha de los ejercicios corregida ( al final) Ici

LES TÂCHES MENAGÈRES ( Tareas del hogar)

Quelques exercices qui vous aideront à apprendre ce vocabulaire:
1) Reliez les dessins et les actions
2) Les tâches ménagères
3) Exercice de compréhension orale

UNITÉ 3

FUTUR SIMPLE ( FUTURO)

FORMATION

Le futur est un temps assez régulier. On le forme à partir de l’infinitif du verbe suivi des désinences suivantes:

JE: -ai TU: -as IL/ELLE/ON: -a

NOUS: -ons VOUS: -ez ILS/ELLES: – ont

EXEMPLES

PARLER: Je parlerai – Tu parleras – Il parlera – Nous parlerons – Vous parlerez – Ils parleront

FINIR: Je finirai – tu finiras – Elle finira – Nous finirons – Vous finirez – Elles finiront

Tu dois savoir que les désinences du futur ne changent jamais. Dans les verbes irréguliers change la base, mais jamais les désinences. Quelques verbes irréguliers au futur sont:

être > je serai
avoir > j’aurai
aller > j’irai
venir > je viendrai
faire > je ferai
voir > je verrai
envoyer > j‘enverrai
savoir> je saurai
devoir > je devrai
vouloir > je voudrai
falloir > il faudra
pleuvoir > il pleuvra

Et maintenant, cliquez sur les liens suivants si tu veux pratiquer:

Source: https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/01/26/le-futur-simple/

EXERCICE ON-LINE ICI

ÉCOUTE ET REMPLIS LES TROUS ICI

LE FUTUR EN DIALOGUES ICI

ÉCOUTE LA CHANSON ET REMPLIS LES TROUS ICI

EXERCICE DE COMPRËHENSION ËCRITE ICI
ËCOUTE LA CHANSON DE FRANCIS CABREL ICI

PASSÉ RÉCENT-PRÉSENT PROGGRESSIF -FUTUR PROCHE
Vidéo

Passé recent

Se forma con el presente del verbo Venir de + infinitivo del verbo que queremos conjugar.

En español corresponde a Acabar de + infinitivo.

Se utiliza para indicar que una acción acaba de suceder. Es el tiempo verbal pasado que está más cerca del presente.

Ejemplos:

Acabo de hacer mis deberes Je viens de faire mes devoirs

Acaban de llegar del instituto Il/elles viennent d’arriver du Lycée

Acabamos de poner la mesa Nous venons de mettre la table

Exercices

1. Complétez les phrases
2. Complétez avec le Passé Récent
3. Répondez avec le Passé Récent
4. Écoutez et complétez

Présent continu

La forma “être en train de + infinitivo” est la única manera, en francés, expresar la forma progresiva de un acción que se está dessarrollando.

Etre en train de + infinitif = estar +verbo-ando /-endo

Je suis en train de manger Estoy comiendo

Exercices

Futur proche

Se forma con el presente del verbo Aller + infinitivo del verbo que queremos conjugar.

En español corresponde con Ir a + infinitivo.

Se utiliza para indicar una acción futura que se va a realizar inmediatamente. Es una acción que se sitúa antes que la del futuro simple.

Ejemplos:

¿Cuándo vas a comer tarta? Quand est-ce que tu vas manger de la tarte?

Voy a comer la tarta esta noche. Je vais manger de la tarte le soir.

Exercices

1. Qu’est-ce qu’ils vont faire?
2. Complétez au Futur Proche
3. Le Futur inmédiat
4. Déplacez les mots
5. Complétez
6. Écoutez et répondez

Exercices mélangés

Activités.

– http://www.didieraccord.com/exercices/?ex=2.1.1.2

– http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m3/ae_gallicis.html

– http://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/temps-1-onl.htm

– http://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/temps-4-onl.htm

. http://www.didieraccord.com/exercices/?ex=2.1.1.4

Source: https://pedazodefrancia.wordpress.com/2014/10/10/passe-recent-present-progressif-futur-proche/

https://francale.wordpress.com/2017/06/01/passe-recent-present-continu-futur-proche-3/

LE RECYCLAGE

LIENS

Association des villes et régions pour le recyclage Ici

Malaga encourage l'engagement des citoyens...Ici

LEXIQUE

-Environnement : medioambiente

- (Il est) interdit de + infinitif : prohibido

- Aggraver : agravar, hacer más grave

- Agresse r : agredir

- Améliorer / empirer : mejorar / empeorar

- C’est dû : es debido a

- Cancer : cáncer

- Couche d’ozone : capa de ozono

- Cueillir : coger

- Défense de + infinitif : se prohibe

- Déforestation : deforestación

- Déranger : desordenar, molestar

- Des difficultés respiratoires : dificultades respiratorias

- Des infections : infecciones

- Des maladies des poumons : enfermedades de pulmón

- Des malformations : malformaciones

- Diminuer / augmenter : disminuir / aumentar

- Disparition d’espèces animales et vegétales : desaparición de especies animales y vegetales

- Effet de serre : efecto invernadero

- Empoisonnement des eaux : envenenamiento de las aguas

- Etre pressé : tener prisa

- Faire des affiches : hacer carteles

- Fermer le robinet : cerrar el grifo

- Il faudrait : habría que

- Il faut = on doit

- Il faut absolutement : hay que (más fuerte)

- Il vaut mieux : más vale que

- L’écologie : la ecología

- L’énergie peut être éolienne (vent), solaire (soleil), hydraulique (eau), marémotrice (marée, mer)

- L’entourage : el entorno

- L’interdiction : la prohibición

- La baleine : la ballena

- La pelouse : el césped

- La pollution industrielle : la contaminación industrial

- La pollution sonore est le bruit des villes, des transports, des travaux de construction, des gens, etc…

- La pollution : la contaminación

- Le milieu naturel : el medio natural

- Le tramway : el tranvía

- Les déchets : los desechos

- Les énergies non polluantes sont des énergies qui ne produisent pas de déchets.

- Les mégots : las colillas

- Nocif (ve) : nocivo/a

- Nocivité : peligrosidad

- On doit / on devrait : se debe / se debería

- On peut / on pourrait : se puede / se podría

- Pluie acide : lluvia ácida

- Polluant (e) : contaminante

- Pollué : contaminado

- Prière de ne pas + infinitif : se ruega que no

- Profession = travail = fonction = boulot (familiar) = emploi = métier

- Propre / sale : limpio / sucio

- Recycler (le papier, le carton, le plastique, les résidus organiques, le verre)

- Sécheresse : sequía

- Son métier consiste à mesurer le degré de toxicité des produits : éco-toxicologue

- Trouble : turbio (adjetivo)

- Un ouvrier spécialisé dans la taille des arbres = paysagistes

- Une bouteille : una botella

- Une corbeille : una papelera

- Une maladie : una enfermedad

- Utiliser les transports en commun.

Anéantir, détruire aniquilar

bon pour l'environnement bueno para el medio ambiente

la centrale nucléaire la central nuclear

consommer consumir

être en danger, dangereux

être coupable de tener la culpa de

les déchets los desechos, los residuos

protection de l'environnement protección del medio ambiente

mettre en danger poner en peligro

les fumées/gaz des pots d'échappement los humos de escape

les produits chimiques los productos químicos

la marée noire la marea negra

les pluies acides la lluvias ácidas

le trou dans la couche d'ozone El agujero en la capa de ozono

la mort de la forêt la muerte de la selva

la poubelle, le container la basura, el contenedor

le gaz propulseur el gas propulsor

la pollution de l'eau la contaminación del agua

la pollution de l'air la contaminación del aire

l'engrais chimique el abono químico

les piles las pilas

être responsable de ser responsable de

recycler le papier reciclar el papel

trier les déchets Separar, clasificar los desperdicios

les emballages los embalajes

manifester manifestar

renoncer à renunciar a

utiliser, se servir de utilizar

jeter tirar

gaspiller despilfarrar

se protéger de protegerse de

les déchets radioactifs los residuos radioactivos

pollution de l'environnement la contaminación del

medio ambiente

l'explosion démographique la explosión demográfica

aérosol el aerosol

salir: ensuciar

NATURE EXTRÊME
VOCABULAIRE

la tempête ( la tempestad) , un ouragan (un huracán), la bourrasque ( la borrasca) ),
la rafale ( la racha -la rafale de vent : racha de viento, la tornade ( el tornado), le cyclone ( el ciclón), le typhon ( el tifón) , le raz-de-marée (= le tsunami), un coup de tonnerre ( el trueno) , la foudre- un éclair ( el rayo), une avalanche ( una avalancha), le tremblement de terre (= le séisme), le glissement de terrain ( deslizamiento de tierra) , l’inondation ( la inundación), la sécheresse ( la sequía) , un incendie ( el incendio), la grêle ( el granizo), de la neige ( nieve) , des secousses ( sacudidas) , des vagues gigantesques ( olas gigantes), le verglas ( hielo), la pluie: la lluvia), le brouillard: la niebla)

VERBES: inonder ( inundar), dévaster ( devastar), ravager ( devastar), s’effondrer ( derrumbarse), s’écrouler ( desplomarse, derrumbarse), balayer ( barrer-hacer desaparecer) , emporter ( llevarse) , arracher ( arrancar), souffler ( soplar), submerger ( anegar-inundar), évacuer ( evacuar)

LAS ORACIONES INTERROGATIVAS TOTALES

= Cuando se pregunta sobre todo el contenido de la oración.

La respuesta esperada es OUI, SI (en lugar de "oui" cuando la pregunta está en la forma negativa) NON.

Hay 3 formas para preguntar

1) Transformando la entonación descendente en ascendente

2) Anteponiendo la fórmula interrogativa EST-CE QUE.

3) Invertiendo el orden del sujeto y del verbo.

Ejemplos

1) Il vient avec nous au cinéma? (¿viene con nosotros al cine?)

2) Est-ce qu'il vient avec nous au cinéma?

3) Vient-il avec nous au cinéma?

Observaciónes

"Est-ce que" es sólo un procedimiento sintáctico para interrogar vacío de contenido. "Est-ce que" delante de vocal se escribe "est-ce qu' ".

TROIS MANIÈRES DE POSER UNE QUESTION
LANGUE FAMILIÈRE	LANGUE COURANTE	LANGUE SOUTENUE
Intonation montante	Est-ce que	Inversion du sujet
Vous comprenez? Tu veux venir ? Elle mange beaucoup ?	Est-ce que vous comprenez ? Est-ce que tu veux venir ? Est-ce qu’elle mange beaucoup ?	Comprenez-vous ? Veux-tu venir ? Mange-t-elle beaucoup?

EXERCICES D'APPLICATION

Ici

Source: https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/10/11/l%E2%80%99interrogation/

LES MOTS INTERROGATIFS ( PARTÍCULAS INTERROGATIVAS)

On utilise les mots interrogatifs pour poser des questions sur des personnes, sur des choses, sur des faits…C’est quand on demande sur un partie de la phrase. Exemples:

Elle va au cinéma samedi Quand= ¿Cuándo?

Intonation: Quand elle va au cinéma? / Elle va au cinéma quand?

Avec EST-CE QUE: Quand est-ce qu’elle va au cinéma?

Inversion du sujet: Quand va-t-elle au cinéma?

LES MOTS INTERROGATIFS
ON DEMANDE SUR	MOT	EXEMPLES
Le lieu: el lugar	OÙ	Tu vas où? / Où tu vas?Où est-ce que tu vas? Où vas-tu?
Le moment: el momento	QUAND	Quand vous partez? / Vous partez quand?Quand est-ce que vous partez? Quand partez-vous?
Le mode : el modo	COMMENT	Comment il s’appelle ? / Il s’appelle comment ?Comment est-ce qu’il s’appelle ? Comment s’appelle-t-il ?
La cause : La causa	POURQUOI	Pourquoi tu viens ? / tu viens pourquoi ?Pourquoi est-ce que tu viens ? Pourquoi viens-tu ?
La quantité : la cantidad	COMBIEN	Combien tu veux ? / Tu veux combien ?Combien est-ce que tu veux ? Combien veux-tu ?
La personne : la persona	QUI	Tu invites qui ? / Qui tu invites ?Qui est-ce que tu invites ? Qui invites-tu?
L’objet : el objeto	QUE – QUOI	Vous étudiez quoi ?Qu’est-ce que vous étudiez ? Qu’étudiez-vous ?
Le but : el fin	POURQUOI	Pourquoi il n’est pas content ? / Il n’est pas content pourquoi?Pourquoi est-ce qu’il n’est pas content ? Pourquoi n’est –il pas content ?
ADJECTIFS INTERROGATIF
QUEL – QUELLE – QUELS – QUELLES		Quel cadeau tu préféres ?Quelle glace tu aimes ? Quels livres tu préfères ? Quelles villes tu aimes

EXERCICES D'APPLICATION

Qui ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
Reconstituez les questions
Écoutez et retrouvez les questions
Interrogation avec inversion exercices et corrigés ICI

1.Transformez les questions avec est-ce que.

Tu fais du sport?....
Elle sait conduire?
Tu as des amis ici?
Vous aimez ce gâteau?
Ils sont mariés?
Vous allez souvent au théâtre?
Tu prends des vitamines?
C’est ta voiture?

2. Mettez dans l’ordre.

est-ce que/ à/Pierre/travaille/Paris?
il/est-ce qu’/banque/employé/est/une/dans/?
habite/loin/il/de/est-ce qu’/son/bureau/?
anglais/parle/Françoise/est-ce que/?
partent/week-end/est-ce qu’/en/ils/?
ils/ont/des/est-ce qu’/enfants/?

3. Posez la question avec le mot interrogative donné et est-ce que.

Bernadette lit un journal anglais. ( Pourquoi?)
Julien va au lycée. ( comment?)
Brigitte écrit. (À qui?)
Bernard joue au tennis. ( Où?)
Julie part en vacances ( quand?)
Jean invite à dîner ce soir ( Qui?)
Elle mange à midi au restaurant (Que?)

4. Complétez avec un pronom interrogatif.

1. ….est-ce que tu habites?

2. …………………est-ce que vous faites? Vous dormez?

3. ……………….peut me répondre?

4. ……………….est-ce qu’il prend le train, à la gare du Nord?

5. En mai, en juin, en juillet? ………….est-ce que tu es né?

6. ……………est-ce que vous partez? Vous n’êtez pas contents?

7. ……………..est-ce que tu prends tes vacances? En août?

8. Ils habitent chez……..?

9. ……………est-ce que tu rentres chez toi? En taxi?

10. …………….est-ce que vous pleurez? Vous avez un problème?

5. Posez la question.

1. Il arrive mercredi→

2. Il va à l’école en métro→

3. Il ferme la fenêtre parce qu’il à froid.→

4. Il achete ça pour mon fils.→

5. Il habite à Rome →.

6. Elle va au cinéma ce soir.→

7. Elle met une robe pour sortir.→

L'ADJECTIF ( FORMATION DU FÉMININ) ICI

LEXIQUE

LE CARACTÈRE	El carácter
Avoir bon caractère	Tener buen carácter	Chaleureux	Caluroso
Avoir mal caractère	Tener mal carácter	Sociable	Sociable
Sympathique	Simpático	Tolérant	Tolerante
Antipathique	Antipatico	Patient	Paciente
Réservé	Reservado	Honnête	honesto
Timide	Timido	Franc	Franco
Bavard	Hablador	Bête	Tonto
Nerveux	Nervioso	Paresseux	Vago
Calme	Tranquilo	Froid	Frío
Malin	Travieso	Intolérant	Intolerante
optimiste	Optimista	Malhonnête	Deshonesto
Pessimiste	Pesimista	Hypocrite	Hipócrita
Sérieux	Serio	Généreux	Generoso
Avoir le sens de l´humour	Tener sentido del humor	Gentil	Amable
Super	Super	Adorable	adorable
adorable	Adorable	Doux	Dulce
Merveilleux	Fantástico	Sensible	Sensible
Extraordinaire	Extraordinario	Bon	bueno
Chouette	Divertido	Cultivé	cultivado
Horrible	Horrible	Modeste	Modesto
Intelligent	Inteligente	Égoïste	Egoista
Travailleur	Trabajador	méchant	Malo
Agressif	Agresivo	Prétentieux	Pretencioso
impatient	Impaciente	Arrogant	Arrogante

EXERCICES D'APPLICATION
2. Cliquez et écoutez. 3. Reconnaître l´adjectif qualificatif.
3. Cliquez sur la bonne réponse.
4. Choisissez l´adjectif correct.
5. Fille ou garçon?
6. Complétez avec l´adjectif au féminin.
7. Complétez avec l´adjectif au féminin 2
8. Complétez avec l´adjectif au féminin 3.
9. Complétez avec l´adjectif au féminin 4.
10. Trouvez l´intrus.
11. Masculin, féminin ou les deux?
12. Choisissez la bonne réponse.
13. Complétez les phrases.
14. Complétez les phrases 2
15. Regardez le document vidéo et faites les cinq exercices en cliquant sur les numéros de "Ma progression".

L'ADJECTIF DEMONSTRATIF

EXERCICE 1
EXERCICE 2

LES ADJECTIFS ET PRONOMS POSSESSIFS ( ADJETIVOS Y PRONOMBRES POSESIVOS)
a. Les adjectifs possessifs servent à indiquer à qui appartient le nom qu'ils accompagnent. Ils s'accordent en genre et en nombre avec ce nom.

EXERCICE 1
EXERCICE 2

b. Les pronoms possessifs remplacent un nom ou un groupe nominal accompagné d'un déterminant possessif ; ils varient selon le nombre de possesseurs, le genre et le nombre de l'objet possédé.

EXERCICE 1
EXERCICE 2
ERXERCICE 3
Source: http://francaisiessantabarbara.blogspot.com/2010/10/les-adjectifs-et-les-pronoms-possessifs.html

L'IMPARFAIT ( EL IMPERFECTO)

Vidéo ICI
FICHE EXERCICES Exercices et corigés
Es un tiempo verbal pasado, que se usa con verbos de cuya acción no se especifica el inicio o fin. Equivaldría a decir cosas como « El día estaba frío ».

Para formar este tiempo verbal, simplemente tienes que:

Mirar como se conjuga el verbo en presente con NOUS y quitarle la terminación -ONS + Agregar la terminación del imperfecto

TODOS los verbos siguen esa regla por lo que no necesitas aprenderte una lista de participios de verbos irregulares ni nada por el estilo, como con el passé composé.
El único verbo irregular en el tiempo « imperfecto » es Être. En este caso, la raíz del verbo es ét- y la terminación es la misma que para todos los verbos.

Terminación del Imperfecto

PRONOM	TERMINAISON
Je	-ais
Tu	-ais
Elle	-ait
Nous	-ions
Vous	-iez
Ils	-aient

Atención

a) Algunos verbos al conjugarse en presente terminan en -IONS ( étudier, rire etc.). Para distinguirlos, en la forma imperfecta se agrega una « i » adicional con los pronombres NOUS y VOUS, para poder diferenciar un tiempo del otro.
Un ejemplo:

Nous étudiions pendant des heures.
Vous riiez trop.

b) Los verbos que terminan en -CER, cambian la -C a una -Ç antes de una -A, para mantener el sonido suave de la -C con los pronombres JE, TU, IL e ILS.
Un ejemplo:

La voiture avançait lentement.
Commenciez-vous à vous inquiéter?

c) Los verbos que terminan en -GER, incluyen una -E muda entre la -G y una -A, para mantener el sonido suave de la -G con los pronombres JE, TU, IL e ILS.
Un ejemplo:

Il mangeait si vite.
Nous mangions toujours dans ce restaurant.

d) Dos verbos se utilizan solo con la tercera persona del singular: falloir (tener que ó « ser necesario ») y pleuvoir (llover)

il fallait (era necesario)
il pleuvait (llovía)

Exercices d'application

SOURCE: https://apprendslefrancais.wordpress.com/2013/03/12/imparfait-imperfecto/

FICHE THÉORIE ET EXERCICES ICI

LE PASSÉ COMPOSÉ ( PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO) ICI

LE PASSÉ COMPOSÉ EXPLIQUÉ PAS À PAS ICI

Verbes conjugués avec AVOIR: exercice 1, exercice 2, exercice 3

Verbes conjugués avec ÊTRE: exercice 1, exercice 2, exercice 3

Verbes PRONOMINAUX: exercice 1, exercice 2, exercice 3

AVOIR ou ÊTRE ?: exercice 1, exercice 2, exercice 3, execice 4

LES PRONOMS RELATIFS ( QUI, QUE/QU', OÙ, DONT)

Les pronoms : qui et que

Los pronombres relativos (qui, que, où, dont, lequel, etc.) se usan para referirse a un objeto previamente mencionado.

J’ai vu un reportage de l’AIGF. Ce reportage parle de la sexualité des Français.

J’ai vu un reportage de l’AIGF qui parle de la sexualité des Français. (qui = ce reportage)
He visto un reportaje de la AIGF. Ese reportaje habla de la sexualidad de los franceses. He visto un reportaje de la AIGF que habla de la sexualidad de los franceses.

Qui y que pueden confundirse fácilmente.

• Qui funciona como un sujeto y va siempre seguido de un verbo.

C’est une jolie maison qui a été construite en 1820. Es una bonita casa que fue construida en 1820.
Victor va nous présenter sa nouvelle copine qui s’appelle Marie-Chantal. Víctor va a presentarnos a su nueva novia que se llama Marie-Chantal.

• Que funciona como complemento directo y va seguido de un sujeto distinto.

C’est une jolie maison que Victor a achetée en 1842. Es una bonita casa que Víctor compró en 1842.
Victor va nous présenter sa nouvelle copine que personne ne connaît. Víctor va a presentarnos a su nueva novia que nadie conoce.

• Que también puede introducir una nueva proposición que se conecta con el verbo principal. Gramaticalmente, esto es una oración subordinada.

Je sais que tu viendras Sé que vendrás.
Je pense que tu as raison Creo que tienes razón.

Nota :
• Que se convierte en qu’ cuando va seguido de una vocal.

Victor va nous présenter sa nouvelle copine qu’il a rencontrée hier. Víctor va a presentarnos a su nueva novia que conoció ayer.

• Qui no siempre sustituye a una persona, y que no siempre sustituye una cosa.

La voiture que j’ai achetée. El coche que he comprado.
La voiture qui me plaît. El coche que me gusta.
L’homme que j’aime. El hombre al que amo.
L’homme qui est dans mon lit. El hombre que está en mi cama.

Le pronom relatif : dont

Dont sustituye a una persona o a una cosa que va introducida por la preposición de. Se suele traducir como ‘del que’, ‘de la que’, ‘de lo que’, etc.

La ville dont je suis originaire est toute petite. (Je suis originaire de cette ville;) La ciudad de la que vengo es muy pequeña.
La chose dont je suis fière c’est mon style. (Je suis fière de mon style.) De lo que estoy más orgullosa es de mi estilo.
Les enfants dont il est le père sont terribles. (Il est le père de ces enfants.) Los niños de los que él es padre son terribles.

Dont suele usarse con los siguientes verbos: parler de (hablar de), se souvenir de (acordarse de), rêver de (soñar con), avoir peur de (tener miedo de), avoir envie de (tener ganas de), avoir honte de (tener vergüenza de), s’occuper de (ocuparse de), etc.

L’ami dont je te parle s’appelle Victor. (Car on dit parler de quelque chose.) El amigo del que te hablo se llama Victor.

Dont puede usarse con las estructuras adjetivales siguientes: être fier de (estar orgulloso de), responsable de (ser responsable de), content de (estar contento de), satisfait de (estar satisfecho de), etc.

L’homme dont je suis amoureuse s’appelle Victor. (Car on dit être amoureux de quelqu’un). El hombre del que estoy enamorada se llama Victor.

También podemos usar dont con nombres propios.

Victor Hugo ? C’est un écrivain dont je ne connais que le nom. (Car on dit le nom de l’écrivain). ¿Victor Hugo? Es un escritor del que solo conozco el nombre.

LE PRONOM RELATIF OÙ

Où significa ‘dónde’. Cuando se usa como pronombre relativo, où se refiere también a un lugar: dans le jardin (en el jardín), à la piscine (en la piscina), chez moi (en mi casa), etc.

Victor adore ce quartier. Dans ce quartier, les gens sont très sympathiques.

Victor adore ce quartier où les gens sont très sympathiques. (OÙ = dans ce quartier)

A Victor le encanta este barrio. En este barrio, la gente es muy simpática.

A Victor le encanta este barrio en el que la gente es muy simpática.

Le restaurant où on se retrouvera s’appelle Chez Victor. (OÙ = au restaurant) El restaurante donde hemos quedado se llama ‘Chez Victor’.
Je vais chez mes parents où le frigidaire est toujours plein ! (OÙ = chez mes parents) Voy a casa de mis padres en donde la nevera está siempre llena.

Como pronombre relativo, où se utiliza también en las siguientes expresiones:

• par où con los verbos passer par, entrer par, sortir par, aller par, etc.
• jusqu’où con los verbos aller jusqu’à, emmener jusqu’à, etc.
• d’où con los verbos venir de, sortir de, etc.

C’est le chemin par où je passe tous les matins. Es el camino por el que paso todas las mañanas.
Paris ? C’est la ville d’où je viens. ¿París? Es la ciudad de donde vengo.
J’irai jusqu’où ce cheval me mènera. Iré hasta donde el caballo me lleve.

où también se puede referir a un momento en el tiempo, sobre todo en las siguientes expresiones: le jour où, le moment où, l’année où, etc. Algunos franceses usan quand en su lugar, pero eso es gramaticalmente incorrecto.

Le jour où j’ai rencontré Victor, c’était un samedi. El día que conocí a Victor era sábado.
Novembre est un mois où il pleut beaucoup. Noviembre es un mes en el que llueve mucho.

Source: https://www.frantastique.com/es/gramatica-frances

À LA GARE ( EN LA ESTACIÓN)

Lexique La gare Ici

Lexique et exercices
Source : https://francais.lingolia.com/fr/vocabulaire/voyage/gare

VERBES AU PRÉSENT ICI

EXPRIMER LES SENTIMENTS

Vocabulaire

En général, la structure qu’on utilise pour exprimer les sentiments est:

ÊTRE + ADJECTIF AVOIR + NOM
Je suis énervé Nous avons soif

EXERCICES:

Source: http://francaisiessantabarbara.blogspot.com/2017/01/exprimer-des-sensations-et-des-emotions.html
VERBOS AUXILIARES ÊTRE Y AVOIR

                AVOIR ( HABER/TENER)   ÊTRE ( SER/ESTAR)

je ( j' )      ai                                     suis
tu             as                                     es
il/elle/on   a                                       est
nous         avons                               sommes
vous         avez                                  êtes
ils/elles    ont    sont

S'appeler ( llamarse)
ES un verbo pronominal pues además de los pronombres sujeto, lleva los pronombres me/m'-te/t'- se /s' nous- vous-se/s'

Je m'appelle   Me llamo......
Tu t'appelles
Il/elle/on s'appelle
Nous nous appelons
Vous vous appelez
Ils / elles s'appellent

DES VERBES EN -ER

Primer grupo

En general, los verbos del primer grupo tienen las siguientes terminaciones:

Trouver	Aimer
Raíz trouv	Raíz aim
Je trouv e Tu trouv es Il/elle trouv e Nous trouv ons Vous trouv ez Ils/elles trouv ent	J’aim e Tu aim es Il/elle aim e Nous aim ons Vous aim ez Ils/elles aim ent

- Verbos -cer, como commencer, cambian la c final por ç delante de -ons así como los verbos terminados en -ger, como manger, añaden una e delante de -ons para conservar el sonido original del infinitivo. Veamos:

Commencer	Manger
Je commence Tu commences Il/elle commence Nous commen ç ons Vous commencez Ils/elles commencent	Je mange Tu manges Il/elle mange Nous mang e ons Vous mangez Ils/elles mangent

– Los verbos que terminan en -é + consonante + er (como préférer) y la mayoría de los terminados en -e + consonante + er (tales como mener y acheter) tienen la particularidad que cambian la penúltima é o e por è cuando la vocal de la última sílaba es una e muda (esto es, cuando la terminación es: e, es o ent). Veamos los siguientes ejemplos:

Préférer	Acheter
Je préf è re Tu préf è res Il/elle pr é fère Nous préférons Vous préférez Ils/elles préf è rent	J’ach è te Tu ach è tes Il/elle ach è te Nous achetons Vous achetez Ils/elles ach è tent

– La mayor parte de los verbos terminados en -eter o en -eler (tales como jeter y appeler) en lugar de cambiar la e por è doblan la t o la l cuando la vocal de la última sílaba es e muda. (Nótese que los verbos acheter y modeler siguen la regla anterior de cambiar e por è).

Jeter	Appeler
Je je tt e Tu je tt es Il/elle je tt e Nous jetons Vous jetez Ils/elles je tt ent	J’appe ll e Tu appe ll es Il/elle appe ll e Nous appelons Vous appelez Ils/elles appe ll ent

– Los verbos terminados en -oyer y -uyer (como nettoyer y ennuyer) tienen la particularidad de cambiar la y por i delante de las terminaciones con e muda.

Nettoyer	Ennuyer
Je netto i e Tu netto i es Il/elle netto i e Nous nettoyons Vous nettoyez Ils/elles netto i ent	J’ennu i e Tu ennu i es Il/elle ennu i e Nous ennuyons Vous ennuyez Ils/elles ennu i ent

– Los verbos terminados en -ayer (como payer) tienen la particularidad de poderse conjugar de dos formas distintas. Pueden conjugarse como en los casos anteriores en donde se cambia la y por i delante de e muda o pueden conjugarse sin realizar este cambio. Veamos:

Payer	Payer
Je pa i e Tu pa i es Il/elle pa i e Nous payons Vous payez Ils/elles pa i ent	Je paye Tu payes Il/elle paye Nous payons Vous payez Ils/elles payent

Segundo grupo

Los verbos del segundo grupo tienen las siguientes terminaciones en el presente del indicativo:

Finir	Rougir
Raíz fin	Raíz roug
Je fin is Tu fin is Il/elle fin it Nous fin issons Vous fin issez Ils/elles fin issent	Je roug is Tu roug is Il/elle roug it Nous roug issons Vous roug issez Ils/elles roug issent

EXERCICES: Exercice 1, Exercice 2, Exercice 3

Adjetivos para describir a una persona (Adjectif pour décrire une personne)

Aspecto físico:

grand(e)            alto-a
petit(e)               bajo-a
gros(e)               gordo-a
mince                 delgado-a
jeune                  joven
vieux -vieille      viejo-vieja
blond(e)             rubio-a
brun(e)               moreno-a
roux (rousse)     pelirrojo-a
beau                   guapo
belle                   guapa
jolie                    bonita
laid(e)                 feo-a

Defectos y cualidades:
sympathique (sympa) simpático-a
antipathique                antipático-a
gentil(le)                      bueno-a
méchant(e)                  malo-a
content(e)                    contento-a
mécontent(e)               descontento-a
intelligent(e)                inteligente
bête                              bruto-a
corageux, euse             valiente
timide                           tímido-a
intéressant(e)               interesante
ennuyeux, euse            aburrido-a
souriant(e)                   risueño-a
triste                            triste

Je suis blonde, grande, mince, jeune et belle. Mon ami Franck est sympa, gentil intelligent et courageux. Et toi...tu es comment?

JACQUES PRÉVERT " DÉJEUNER DU MATIN"

Il a mis le café
Dans la tasse
Il a mis le lait
Dans la tasse de café
Il a mis le sucre
Dans le café au lait
Avec la petite cuiller
Il a tourné
Il a bu le café au lait
Et il a reposé la tasse
Sans me parler

Il a allumé
Une cigarette
Il a fait des ronds
Avec la fumée
Il a mis les cendres
Dans le cendrier
Sans me parler
Sans me regarder

Il s’est levé
Il a mis
Son chapeau sur sa tête
Il a mis
Son manteau de pluie
Parce qu’il pleuvait
Et il est parti
Sous la pluie
Sans une parole
Sans me regarder

Et moi j’ai pris
Ma tête dans ma main
Et j’ai pleuré.

Léopold Sédar SENGHOR

Poème à mon frère blanc

Cher frère blanc,
Quand je suis né, j’étais noir,
Quand j’ai grandi, j’étais noir,
Quand je suis au soleil, je suis noir,
Quand je suis malade, je suis noir,
Quand je mourrai, je serai noir.

Tandis que toi, homme blanc,
Quand tu es né, tu étais rose,
Quand tu as grandi, tu étais blanc,
Quand tu vas au soleil, tu es rouge,
Quand tu as froid, tu es bleu,
Quand tu as peur, tu es vert,
Quand tu es malade, tu es jaune,
Quand tu mourras, tu seras gris.

Alors, de nous deux,
Qui est l’homme de couleur ?

L'ALPHABET ( EL ALFABETO)

ÉCOUTEZ ET RÉPÉTEZ L'ALPHABET

JOURS DE LA SEMAINE ICI

LES MOIS DE L'ANNÉE ( LOS MESES)

janvier - février - mars - avril - mai - juin - juillet - août - septembre - octobre - novembre - décembre

= un an = une année

LES SAISONS ( LAS ESTACIONES)

Exercices d'application

Source: https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/02/23/les-mois-et-les-saisons/

LES NOMBRES

VIDEO 1 écoutez les nombres de 0-100

VIDEO 2 écoutez les nombres à partir de 100

ORTHOGRAPHE DES CHIFFRES

Voici comment ne pas se tromper quand on écrit les chiffres en toutes lettres :

- On met un trait d’union de 17 à 99 (sauf s’il y a le mot « et »).

Ex. « dix-sept », « vingt-deux », « quatre-vingts », « quatre-vingt-un », « quatre-vingt-dix-neuf », « cent vingt-huit », « mille deux cent quarante-cinq »…

« trente et un », « soixante et un », « cent vingt et un »…

- « Vingt » ne prend un « s » qu’à « quatre-vingts » (s’il n’est pas suivi d’un autre chiffre).

- « Cent » ne prend un « s » qu’à partir de « deux cents » et s’il n’est pas suivi d’un autre chiffre.

Ex. « cinq cents euros » ; mais « trois cent trente euros »…

- « Mille » est invariable.

Ex. « deux mille » ; « cinq cent mille cent soixante-quinze »…

- – - – -

Attention : les mots million, milliard et millier varient (ce sont des noms).

« 1,8 million » [on ne met pas de « s » ici, puisqu'il n'y a pas encore « 2 »millions] ; mais on écrit : « 3 millions »

« 1, 9 milliard ; 2,5 milliards »

« environ 2 milliers »…

LES ADJECTIFS NUMERAUX

NUMEROS CARDINALES Y ORDINALES

	CARDINAL	ORDINAL
0	zéro
1	un (m), une (f)	premier (m), première (f)
2	deux	deuxième, second (m), seconde (f)
3	trois	troisième
4	quatre	quatrième
5	cinque	cinquième
6	six	sixième
7	sept	septième
8	huit	huitième
9	neuf	neuvième
10	dix	dixième
11	onze	onzième
12	douze	douzième
13	treize	treizième
14	quatorze	quatorzième
15	quinze	quinzième
16	seize	seizième
17	dix-sept	dix-septième
18	dix-huit	dix-huitième
19	dix-neuf	dix-neuvième
20	vingt	vingtième
21	vingt et un	vingt et unième
22	vingt-deux	vingt-deuxième
23	vingt-trois	vingt-troisième
24	vingt-quatre	vingt-quatrième
25	vingt-cinq	vingt-cinquième
26	vingt-six	vingt-sixième
27	vingt-sept	vingt-septième
28	vingt-huit	vingt-huitième
29	vingt-neuf	vingt-neuvième
30	trente	trentième
31	trente et un	trente et unième
32	trente-deux	trente-deuxième
...
40	quarante	quarantième
50	cinquante	cinquantième
60	soixante	soixantième
70	soixante-dix	soixante-dixième
71	soixante et onze	soixante et onzième
72	soixante-douze	soixante-douzième
73	soixante-treize	soixante-treizième
74	soixante-quatorze	soixante-quatorzième
75	soixante-quinze	soixante-quinzième
76	soixante-seize	soixante-seizième
77	soixante-dix-sept	soixante-dix-septième
78	soixante-dix-huit	soixante-dix-huitième
79	soixante-dix-neuf	soixante-dix-neuvième
80	quatre-vingts	quatre-vingtième
81	quatre-vingt-un	quatre-vingt et unième
82	quatre-vingt-deux	quatre-vingt-deuxième
83	quatre-vingt-trois	quatre-vingt-troisième
...
90	quatre-vingt-dix	quatre-vingt-dixième
91	quatre-vingt-onze	quatre-vingt-onzième
92	quatre-vingt-douze	quatre-vingt-douzième
93	quatre-vingt-treize	quatre-vingt-treizième
...
100	cent	centième
101	cent un	cent unième
1000	mille	millième
10000	dix mille	dix millième

El adjetivo ordinal se forma añadiendo -ième al cardinal, excepto premier/première.
El adjetivo ordinal second(e) se usa sólo cuando la serie tiene 2 elementos.
Mille es invariable: deux mille, trois mille, cinq mille.

Pour en savoir plus et pratiquer !

Théorie orthographe des nombres
Pour bien prononcer les nombres Ici
Exercice d'écoute Ici
Écrivez en chiffres Ici
Écrivez lesnombres en français Ici
Écouter et copier les nombres Ici
Écrivez le chiffre Ici
Écoutez et écrivez Ici
Écrivez le nombre que vous écoutez Ici
Les nombres de 0 à 1000 Ici
Exercice: Apprendre les nombres de 21 à 30
Exercice 2: Apprendre les nombres de 31à 40
Exercice 3: Apprendre les nombres de 41 à 50
Exercice 4: Ecoutez et choisissez le nombre que vous entendez
EXercice 5: Écoutez et choisissez le bon numéro
Exercice 6 Je me presente.
Exercice 7 Loto

Se présenter Lexique Questions/réponses et Exercice Audio Ici

Présentation de Nicolas Exercice d'écoute

BLOG OH LA LA!

Páginas

4º ESO 2018-19

Terminación del Imperfecto

Atención

Exercices d'application

Les pronoms : qui et que

Léopold Sédar SENGHOR

Poème à mon frère blanc

Compteur de visites par pays