Verbos regulares en -er
verbos regulares en -ir
verbos irregulares
present, Passé composé et futur simple.
La phrase interrogative avec Est-ce que ...?
L'interrogation avec QUI, QUOI, OÙ, COMMENT, COMBIEN, QUEL etc...
La phrase négative avec NE....PAS
3eme TRIMESTRE EXPRIMER DES SENSATIONS ET DES ÉMOTIONS
En
francés se pueden expresar sensaciones o necesidades a través de una
serie de expresiones que utilizan principalmente los verbos “avoir” y
“être”.
Por ello, para decir bien las expresiones tienes que saber también cómo se conjugan estos verbos:
EXPRESSIONS À APPRENDRE
EXPRESSIONS AVEC AVOIR ( LES SENSATIONS)
AVOIR FAIM – TENER HAMBRE
EX. NOUS AVONS FAIM
AVOIR SOIF – TENER SED
EX. ILS ONT SOIF
AVOIR FROID – TENER FRÍO
EX. NOUS AVONS FROID
AVOIR CHAUD – TENER CALOR
EX. ILS ONT CHAUD
AVOIR MAL À – DOLER
EX. NOUS AVONS MAL AU DOS
AVOIR PEUR – TENER MIEDO
EX. IL A PEUR DES CHIENS
AVOIR BESOIN DE – NECESITAR…
EX. JE SUIS TRÈS FATIGUÉE J'AI BESOIN DE DORMIR
AVOIR ENVIE DE – TENER GANAS DE
IL FAIT TRÈS CHAUD J'ENVIE D'UNE GLACE
EXPRESSIONS AVEC ÊTRE ( LES SENTIMENTS)
ÊTRE MALADE – ESTAR ENFERMO
EX. NOUS SOMMES MALADES
ÊTRE FATIGUÉ – ESTAR CANSADO
EX. ELLE EST FATIGUÉE
ÊTRE CONTENT – ESTAR CONTENTO
EX. JE SUIS CONTENT
ÊTRE TRISTE-ESTAR TRISTE
EX. ILS SONT TRISTES
sOURCE: https://francale.wordpress.com/2015/11/30/3o-eso-expressions-besoins-et-sensations/
EXERCICES
Les sensations. Avoir envie de, avoir besoin de.
1. Complétez avec l'expression avoir besoin de:
notre portable, votre sac de sport, un parapluie, une casserole, des crayons de couleur,un manteau,
a. Il pleut dehors, nous ..........................................
b. Nous voulons téléphoner, nous ......................................
c. Ils veulent faire la cuisine, ils .........................................
d. Vous voulez jouer au tennis, vous.................................
e. Elle veut dessiner, elle ...................................................
f. J'ai très froid, je .............................................
2. Complétez avec l'expression avoir envie de:
a. Je suis fatiguée ,..................................rentrer à la maison.
b. Tu as sommeil,................................................dormir.
c. Vous êtes très tristes, ...................................pleurer.
d. Il est seul, il......................................avoir des amis.
e. Nous avons faim, ..........................................un sandwich au jambon.
f. On a très froid, on.........................................un chocolat bien chaud.
3. Reliez les sentences:
a. Il est très tard.
b. Il y a un fantôme.
c. Il neige.
d. C'est l'été.
e. Nous prenons un jus d'orange.
1. Nous avons chaud.
2. Elle a sommeil.
3. J'ai froid.
4. Ils ont soif.
5. Tu as peur.
4. Quelle est la cause? Retrouvez-la et répondez:
peur- sommeil- froid- faim- soif
a. Pourquoi vous buvez un verre d'eau? .........................
b. Pourquoi il met son manteau?.......................................
c. Pourquoi tu manges des lentilles?................................
d. Pourquoi ils ne sortent pas quand il fait nuit?..........................
e, Pourquoi vous vous couchez si tôt?..................................
5. Répondez avec la sensation correspondante:
a. Vous voulez un café avec des glaçons? Oui,........................................
b. Je vous prête un pull? Oui,..................................................................
c. Vous voulez faire la sieste? Non, .........................................................
d. Tu veux un sandwich? Non,.................................................................
e. J'ouvre la fenêtre?Oui,........................................................................
notre portable, votre sac de sport, un parapluie, une casserole, des crayons de couleur,un manteau,
a. Il pleut dehors, nous ..........................................
b. Nous voulons téléphoner, nous ......................................
c. Ils veulent faire la cuisine, ils .........................................
d. Vous voulez jouer au tennis, vous.................................
e. Elle veut dessiner, elle ...................................................
f. J'ai très froid, je .............................................
2. Complétez avec l'expression avoir envie de:
a. Je suis fatiguée ,..................................rentrer à la maison.
b. Tu as sommeil,................................................dormir.
c. Vous êtes très tristes, ...................................pleurer.
d. Il est seul, il......................................avoir des amis.
e. Nous avons faim, ..........................................un sandwich au jambon.
f. On a très froid, on.........................................un chocolat bien chaud.
3. Reliez les sentences:
a. Il est très tard.
b. Il y a un fantôme.
c. Il neige.
d. C'est l'été.
e. Nous prenons un jus d'orange.
1. Nous avons chaud.
2. Elle a sommeil.
3. J'ai froid.
4. Ils ont soif.
5. Tu as peur.
4. Quelle est la cause? Retrouvez-la et répondez:
peur- sommeil- froid- faim- soif
a. Pourquoi vous buvez un verre d'eau? .........................
b. Pourquoi il met son manteau?.......................................
c. Pourquoi tu manges des lentilles?................................
d. Pourquoi ils ne sortent pas quand il fait nuit?..........................
e, Pourquoi vous vous couchez si tôt?..................................
5. Répondez avec la sensation correspondante:
a. Vous voulez un café avec des glaçons? Oui,........................................
b. Je vous prête un pull? Oui,..................................................................
c. Vous voulez faire la sieste? Non, .........................................................
d. Tu veux un sandwich? Non,.................................................................
e. J'ouvre la fenêtre?Oui,........................................................................
Source: http://francesparatodosenutebo.blogspot.com.es/2009/02/les-sensations-avoir-envie-de-avoir.html
Exprimer l'obligation ( Expresar la obligación)
a) Il faut+infinitif ( la recommandation est générale)
En francés, como en español, hay dos maneras de expresar la obligación:
A) De modo impersonal (impersonnel). La obligación se expresa de carácter general, sin precisar la persona que debe realizarla. Son pues obligaciones válidas para todos, sin excepciones.
- Il faut - Hay que
Il faut appeler la police ! ¡Hay que llamar a la policía!
Il faut écouter le prof ( Hay que escuchar al profesor)
Il faut respecter les autres ( Hay que respetar a los demás)
b) Devoir+infinitif ( la recommandation concerne une personne précise)
De modo personal (personnel). La obligación va dirigida a una persona o personas concretas. Sólo ella o ellas deben realizar esa obligación
DEVOIR ( DEBER)
JE DOIS
TU DOIS
IL/ELLE/ON DOIT
NOUS DEVONS
VOUS DEVEZ
ILS/ELLES DOIVENT
- Devoir - Tener que
Je dois ranger ma chambre. Tengo que ordenar mi habitación.
il doit préparer son sac . Tiene que preparar su mochila
EXERCICES
- Qu’est-ce qu’il faut faire?
- Complétez les phrases avec Il faut
- Choisissez la forme correcte de Devoir
- Complétez avec Devoir
Le futur simple: el futuro en francés
Introducción
Le futur simple es el tiempo futuro en francés. Se utiliza para expresar proyectos para el futuro o la suposición de lo que podrá ocurrir. Se forma añadiendo las terminaciones -ai, -as, -a, -ons, -ez, y -ont al infinitivo de un verbo.Uso
Le futur simple en francés se utiliza para: expresar proyectos en el futuro;- Ejemplo: Demain je rangerai les dossiers
- Mañana ordenaré mis ficheros
Conjugación
Para conjugar un verbo en futuro simple hay que añadir las terminaciones -ai, -as, -a, -ons, -ez, y -ont al infinitivo. En los verbos que terminan en -re se suprime la -e:| persona | 1er grupo -er | 2o grupo -ir | 3er grupo -re | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1a pers. sing. | j’aimerai | je finirai | je vendrai | |||
| 2a pers. sing. | tu aimeras | tu finiras | tu vendras | |||
| 3a pers. sing. | il/elle/on aimera | il/elle/on finira | il/elle/on vendra | |||
| 1a pers. pl. | nous aimerons | nous finirons | nous vendrons | |||
| 2a pers. pl. | vous aimerez | vous finirez | vous vendrez | |||
| 3a pers. pl. | ils/elles aimeront | ils/elles finiront | ils/elles vendront |
Los verbos avoir y être son irregulares.
| persona | avoir | être |
|---|---|---|
| 1a pers. sing. | j’aurai | je serai |
| 2a pers. sing. | tu auras | tu seras |
| 2a pers. sing. | il/elle/on aura | il/elle/on sera |
| 1a pers. pl. | nous aurons | nous serons |
| 2a pers. pl. | vous aurez | vous serez |
| 3a pers. pl. | ils/elles auront | ils/elles seront |
- Los verbos que acaban en -yer sustituyen la y por una i. Los verbos que acaban en -ayer son válidos tanto con y como con i.
- Ejemplo:
- employer - j'emploierai, tu emploieras, il emploiera, nous emploierons, vous emploierez, ils emploieront
payer - je payerai/paierai
- Los verbos que acaban en -oir y los verbos aller, envoyer, faire y venir son irregulares. Consulta la Lista de verbos irregulares.
- Ejemplo:
- pouvoir – je pourrai, tu pourras, il pourra, nous pourrons, vous pourrez, ils pourront
Le futur simple – ejercicios
- Le futur simple – ejercicios generales
- Fiche thérie et exercices ICI
EXERCICES RÉVISION
FICHE THÉORIE ET EXERCICES ICI
PRÉSENT
DES VERBES
1. Commentest-ce qu’on
............................................................. à Paris ? aller
2. Commentest-ce que vous
..................................................................... ?
s’appeler
3. Qu’est-ce que vous ................................................................................
? attendre
4. Elle
..................................................................................
un ordinateur. Avoir
5. Nous
.................................................... du jusd’orangetous les
matins. boire
6. Le matin, il
...........................................................sesenfants à
l’école. conduire
7. Est-ce que vous
....................................................................leMaroc ?
connaître
8. Elle
............................................................beaucoup plus vite
que moi. courir
9. Je
.................................................................................
partir, ilesttard. devoir
10. Pardon, qu’est-ce que vous ...................................................................
? dire
11. J’
..............................................................................
un peuchaquejour. écrire
12. Je .................................trèsheureux de vous
faire votreconnaissance ! être
13. Qu’est-ce que tu
......................................................................demain ?
faire
14. Ils
......................................................................................leursdevoirs.
Finir
15. Quellivreest-ce
que vous ............................................. en ce moment ? lire
16. Oùest-ce que vous
....................................................................àmidi ?
manger
17. Je .................................................. 10
minutes pouraller à l’université. mettre
18. Qu’est-ce que tu ................................. à
Jeanne pour son anniversaire ? offrir
19. Tu
..........................................................................très
bien le français. Parler
20. Vous .....................................................................resterencore
un peu. Pouvoir
21. Je
......................................................................... des
cours de français. prendre
22. Je ....................................................................des
emails tous les jours. recevoir
23. Est-ce que vous
..........................................................................nager
? savoir
24. Est-ce que tu
....................................... la coupe du monde de football ? suivre
25. Vous
........................................................................cheznous
ce soir ? venir
26. Je
.................................................................quevouscompreneztout
! voir
27. Vous .....................................................................................continuer
? vouloir
EXERCICES VERBES EN –ER
1.
Je (parler) français.
2. Tu (habiter) à Vancouver? 3. Il (étudier) à l'université. 4. Nous (entrer) dans la salle de classe. 5. Vous (poser) beaucoup de questions. 6. Elles (trouver) le coursintéressant. 7. Ils (entrer) dans la salle de classe. 8. Je (trouver) une place. 9. Elle (commencer) la leçon. 10. Il (imiter) la prononciation du professeur. 11. Elles (répéter) les phrases. 12. Je (parler) français. 13. Ils (étudier) la grammaire. 14. Nous (poser) des questions. 15. Vous (quitter) la salle de classe. |
VERBES REGULIERS EN
–IR
1. Je à la
question. (réfléchir)
2. Elle facilement. (rougir)
3. Nous des cadeaux. (choisir)
4. Ils auxexamens. (réussir)
5. Est-ce qu'il encore? (grandir)
6. Tu toujours la bonneréponse. (choisir)
7. A quelleheure le laboratoire? (finir)
8. Les professeursne plus les enfants. (punir)
9. J' beaucoup de travail. (accomplir)
10. Est-ce que tesamis toujoursleursdevoirs? (finir)
11. La cafétéria de la nourrituresaine. (fournir)
12. Martine et Marie à masuggestion. (réfléchir)
13. Est-ce que tu souvent ? (rougir)
14. Mes soeurs toujours une bonne place. (choisir)
15. Nousne plus. (grandir)
16. Vous un excellenttravail. (accomplir)
17. On sévèrement les criminelsauxEtats-Unis. (punir)
18. Luc et moi de beauxcadeaux. (choisir)
19. Est-ce qu'elle à comprendrel'exercice? (réussir)
20. Vous votretravail. (finir)
2. Elle facilement. (rougir)
3. Nous des cadeaux. (choisir)
4. Ils auxexamens. (réussir)
5. Est-ce qu'il encore? (grandir)
6. Tu toujours la bonneréponse. (choisir)
7. A quelleheure le laboratoire? (finir)
8. Les professeursne plus les enfants. (punir)
9. J' beaucoup de travail. (accomplir)
10. Est-ce que tesamis toujoursleursdevoirs? (finir)
11. La cafétéria de la nourrituresaine. (fournir)
12. Martine et Marie à masuggestion. (réfléchir)
13. Est-ce que tu souvent ? (rougir)
14. Mes soeurs toujours une bonne place. (choisir)
15. Nousne plus. (grandir)
16. Vous un excellenttravail. (accomplir)
17. On sévèrement les criminelsauxEtats-Unis. (punir)
18. Luc et moi de beauxcadeaux. (choisir)
19. Est-ce qu'elle à comprendrel'exercice? (réussir)
20. Vous votretravail. (finir)
EXERCICES VERBES
PRONOMINAUX
1. Je à 9h30 le
samedi. (se lever)
2. Nous avec nos neveux. (s'amuser)
3. Est-ce que vous tard? (se coucher)
4. Combien de foisparsemaine -t-elle les cheveux? (se laver)
5. A quelleheure -tu le matin? (se lever)
6. Monfrère et monpère tous les jours. (se raser)
7. Marie et toi les dentsaprèschaquerepas. (se brosser)
8. Est-ce que vous après les cours? (se reposer)
9. Madame Lépine bien. (s'habiller)
10. On pournepasêtre en retard. (se dépêcher)
2. Nous avec nos neveux. (s'amuser)
3. Est-ce que vous tard? (se coucher)
4. Combien de foisparsemaine -t-elle les cheveux? (se laver)
5. A quelleheure -tu le matin? (se lever)
6. Monfrère et monpère tous les jours. (se raser)
7. Marie et toi les dentsaprèschaquerepas. (se brosser)
8. Est-ce que vous après les cours? (se reposer)
9. Madame Lépine bien. (s'habiller)
10. On pournepasêtre en retard. (se dépêcher)
LE PASSÉ COMPOSÉ
!Conjuguez ces
verbes au passé composé.
1. Je avoir .....................................soif
et je prendre
....................................... un café.
2. Tu vouloir.........................................mevoir,
tu arriver
.......................................tôt.
3. Ilprendre....................................
son parapluie et ilsortir ........................................
.
4. Ilsaller
........................................ en vacancesl’étédernier.
5. Ildevoir.........................................téléphoneraumédecin.
6. Vousétudier
..................................... bien et vousréussir .................................. facilement.
7. Nouscommencer
................................................ un nouveaucours.
8. Ilsvenir
............................................souventnousvisiter.
9. Vousfaire ..............................................
de l’exercicephysique.
10. Tu tousser
.........................................continuellement.
11. Ondevoir................................................écouter
nos parents.
12. Nousréfléchir
.......................................... et nouschoisir ..................................... un bonbon.
13. Ilpleuvoir.......................................
et je attendre
.......................................l’autobus.
14. Hiersoir, nousmanger
...........................................tôt.
15. Elles appeler
...............................................leursamis.
16. Masœurconduire .................................
vite et mes frèresconduire ............................ lentement.
17. Je ouvrir
.................................... la porte et le chiencourir
......................................... àl’extérieur.
18. Elles finir
.........................................leursdevoirs et ilssortir
............................................ jouer.
A.Écrivez les verbes indiqués au passé composé:
1. (écouter) Il ________________ sesdisques-compacts avec sesécouteurs.
2. (finir) Nous ______________ nos devoirs pour cesoir.
3. (attendre) J(e)______________l’autobus pour 5 minutes.
4. (entendre) Elle ______________ le message.
5. (laisser) Le chef ________________ un message.
6. (punir) Les parents ______________ l’enfantpénible.
7. (rougir) Vous ______________ parce que vousêtesembarassé.
8. (vendre) Tu _______________ tamotocyclette.
B. Changez les verbes au passé composé.Commencez la réponse avec "hier":
1. Iltravaille. --Hier, il a travaillé.
2. Elles dansent.
3. Tu écoutes la radio.
4. J’adore mon dîner de moustiques marinés.
5. Nous détestons faire ces phrases.
6. Paul habite à FlinFlon.
7. Tom travaille au cinéma comme placeur.
8. Zowie et Flo achètent des disques-compacts.
9. Les enfants voyagent en train.
10.Le pilote vole l’avion.
11.Les oiseaux chantent.
12.Mon bouledogue attaque le facteur.
13.Bufort frappe le boxeur.
14.JaromirJagr lance la rondelle.
15.Les athlètes finissent la compétition.
C. Écrivez à la forme négative.
1. Il a regardé les dessins animés. --Il n 'a pas regardé les dessins animés.
2. Dédé a mordu le chien.
3. Nous avonschoisi des vers pour le dîner.
4. Elle a venduses cahiers de français pour 200 dollars.
5. Ellesont fait de la luttedans la boue.
D.La journée d’Alice. Complète
ce texte avec le passé composé en utilisant le verbe avoir.
Dimanchedernier,
j’ _________________________ (dormir) jusqu’à huit heures et demie. Le matin, je
_________________________ (ne pas faire) grand-chose. Vincent et moi, nous _________________________
(prendre) le petit déjeuner avec les enfants et après, Vincent et les enfants
_________________________ (faire) une promenade. Moi, j’
_________________________ (préférer) rester à la maison. J’ ___________________
(faire) la vaisselle et j’ _________________________ (boire) du café. Vers onze heures, j’
_________________________ (téléphoner) à monamie Sophie pour l’inviter à
déjeuner avec Vincent et moi. Nous _________________________ (retrouver) Sophie
et son mari en villeoù nous _________________________ (manger) dans un restaurant
excellent. Après le déjeuner, Vincent et moi, nous _________________________
(faire) des courses et nous _________________________ (prendre) l’autobus pour
rentrer à la maison. Nous _________________________ (voir) un bon film à
la télé et après, Vincent et les enfants _________________________ (jouer)
avec quelquechose sur l’Internet. Moi, j’ _________________________ (mettre) mon survêtement et
j’_________________________ (faire) de l’exercice.
E.La journée d’Éric.Complète au passécomposé en
utilisantl’auxiliaire être ou avoir, selon le cas.
Éric _________________________
(commencer) sa journée à 7h30. D’abord, il _________________________ (faire) du
jogging dans le quartier et après, il _________________________ (rentrer) à la
maison où il _________________________ (prendre) son petit déjeuner. Ensuite, il
_________________________ (aller) enville. L’après-midi, il
_________________________ (jouer) au football avec ses amis pendant une heure. Ses amis
_________________________ (partir) à 17h30 pour rentrer à la maison. Hier soir,
une amie _________________________ (inviter) Éric à dîner chez elle.
Alors Vincent, Alice et les autres enfants _________________________ (dîner) en
ville et ils _________________________ (aller) au cinéma. Toute la famile
_________________________ (rentrer) trèsfatigu ée à 23h.
F. Complète ces phrases au passé composé
1. Je ____________ arrivé à l’école.
2. Nous ___________ vendunotrechien.
3. Ils ________ partis en vacances.
4. Est-ce que tu ____________ allé en Allemagnel’étépassé?
5. Claude ________ essayé de faire sesdevoirs.
6. Elle ___________ voyagé en Australie.
7. Elles ____________ restées au lit toute la journée.
8. Vous ____________ retournés à cette belle île.
9. Quandest-ce que tu ___________ écrit ton examen?
10.Pourquoiest-ce que nous ____________ entrés par cette porte?
G. Complète ces phrases au passé composé.
1. Il a la réponse.
2. Elle doit faire ses devoirs.
3. Patrick est le gagnant.
4. Marie-Claude fait la grasse matinée.
5. Les soeurs Gauthiers sonten retard.
6. Iggy peut lever une auto.
7. Les étudiants doivent finir ce travail.
8. Maman est fâchée.
9.Les athlètes voient le champion à la course. (voir)
10.Les skieurs ont mal aux jambes.
11.Les secrétaires font un bon travail.
LES VÊTEMENTS ET COULEURS ( LA ROPA Y LOS COLORES)
Comment es-tu habillé(e) aujourd’hui?
Qu’est-ce que tu portes?
(Le pantalon/le
jean/le survêtement/la jupe/la robe/la chemise/le blouson/le sweat-shirt/le
t-shirt/le polo/le bermuda/le débardeur/la veste/le costume/le tailleur/les
chaussettes/les collants/les chaussures/les baskets/les tennis/les sandales/les
ballerines/les bottes/les bottines/les chaussures à talons/les mocassins/les
tongs/le pyjama/le maillot de bain/le pull/le tricot/l’anorak/l’imperméable/le
manteau/les gants/l’écharpe/la ceinture/le foulard/la cravate/le papillon/le
chapeau/le bonnet/la casquette/les lunettes/le sac/le parapluie…)
(en laine/en soie/en
coton/en cuir/en lin/en velours/en nylon/en viscose/en cachemire/en gomme/à
tissu uni/à pois/à fleurs/à rayures/à carreaux/fantaisie…)
2. Quels sont tes
vêtements préférés? Quelle est ta couleur préférée?
(Rouge/jaune/bleu-bleue/orange(invariable)/marron
(invariable)/vert-verte/noir-noire/blanc -blanche
violet-violette/gris-grise/rose/beige/bordeaux/lilas/bleu clair/vert foncé…)
3. Qu’est-ce que tu
portes pour une fête d’anniversaire/un mariage/une sortie avec les ami(e)s… ?
4. Comment tu t’habilles pour aller au collège
? Portes-tu un uniforme ?
5. Quel est ton look
idéal?
6. Quel look tu
n’aimes pas ?
(Sportif/classique/élégant/chic/pratique/casual=décontracté/à
la mode=branché/démodé…)
4. Aimes-tu les
bijoux? Lesquels?
(Le collier/la
bague/le bracelet/les boucles d’oreilles…)
16.Tu fais quelle
taille? Et quelle pointure?
Je fais du ... . Je
chausse du ... .
J’aime m’habiller sportif/classique/élégant/à la mode=branché…avec un jean/un t-shirt/ un sweat-shirt /des baskets/une jupe/une chemise/ des ballerines… Ma couleur préférée est le….
D’habitude, pour
aller au collège, je porte un uniforme : un polo blanc et un sweat-shirt bleu.
Pour faire du sport, je mets …………………………En hiver, quand il fait froid, je porte…………………. En été, quand il fait chaud, je m’habille avec ………………..En vacances, à la mer, je mets …………………… Pour aller à un mariage ou à une fête je mets…………. Je ne porte jamais ………………… J’aime faire les magasins/je n’aime pas faire les magasins. D’habitude j’achète mes vêtements et mes accessoires seul/e – avec mes amis/amies/… au (magasin /centre commercial…). Je fais du ………….. (taille) et je chausse du… (pointure).
a) sujet+NE/N' + verbe+pas
Je ne
suis pas content
Elle n’est pas riche
Ils ne sont pas italiens
Attention!
Ne devient n’
devant une voyelle ou h:
Il ne est
pas……Il n’est pas
Vous ne êtes pas……vous n’êtes pas
B) SUJET+NE/N'+VERBE+RIEN+….
LA FORMA NE/N'...…..RIEN SE USA CON PREGUNTAS INTRODUCIDAS CON QUELQUE CHOSE ( ALGO) O TOUT
( TODO). RIEN SIGNIFICA “NADA”
présent: sujet+ne/n'+verbe conjugué+rien+….
Passé
composé: sujet+ne/n'+auxiliaire conjugué+rien+participe
passé+….
exemple: vous voyez quelque chose? ( ¿veis
algo?)
non, nous +ne +voyons+ rien
( no, no vemos nada)
tu as tout mangé? ( ¿has comido todo?)
non, je n'ai rien
mangé ( no he comido nada)
C) SUJET+NE/N'+VERBE+JAMAIS
LA FORMA NE/N'….JAMAIS SE USA
CON PREGUNTAS INTRODUCIDAS POR ( PARFOIS
(ALGUNA VEZ, A VECES), SOUVENT ( A MENUDO) , TOUJOURS
( SIEMPRE). JAMAIS SIGNIFICA “NUNCA”
PRÉSENT: TU SORS SOUVENT AU
CENTRE-VILLE? ( ¿SALES A MENUDO POR EL
CENTRO?)
NON, JE NE
SORS JAMAIS AU CENTRE -VILLE ( NO SALGO NUNCA POR EL CENTRO)
P.C: TU N’EST JAMAIS
SORTI AU CENTRE -VILLE? (¿ NUNCA HAS SALIDO AL CENTRO?
PARFOIS VOUS
MANGEZ DES ESCARGOTS? ( ¿COMÉIS A VECES CARACOLES? )
NON, NOUS NE MANGEONS JAMAIS D'ESCARGOST
( NUNCA COMEMOS CARACOLES)
VOUS SORTEZ TOUJOURS LE SAMEDI? ( ¿SIEMPRE
SALÍS EL SÁBADO?
P:NON, NOUS NE SORTONS JAMAIS
LE SAMEDI ( NO SALIMOS NUNCA LOS
SÁBADOS)
pc: NON, NOUS NE SOMMES JAMAIS
SORTIS LE SAMEDI
PRÉSENT:
SUJET+NE/N'+VERBE CONJUGUÉ+JAMAIS+….
PASSÉ COMPOSÉ:
SUJET+NE/N'+AUXILIAIRE CONJUGUÉ+JAMAIS+PARTICIPE PASSÉ+….
EXERCICES
Mettez à la forme negative ( présent et passé composé)
Je suis brun……………………………
Je suis grande…………………………
Je suis français………………………..
Je suis bilingue……………………….
Je suis professeur……………………..
Mettez à la forme négative ( présent et passé composé)
La chambre est
grande……………………………..
Le lit est
confortable………………………………..
L’eau est
chaud……………………………………..
Les chambres sont
chères…………………………..
3. Mettez dans l’ordre.
1. est/ Il/ agreeable/ n’/
pas
2. méchant/ Je/ ne/ pas/ suis
3. n’ / amusante/ Elle/ est /
pas
4. sympathiques/ Ils/ ne /
pas / sont
5. contents/ êtes/ n’/ pas/
Vous/ ?
6. Elle/ est/ n’ / généreuse/
pas
7. Ils/ aimables/ ne/ pas/
sont
8. heureux/ ne/ Nous/pas/
sommes
9. Elle/ est/ interesante/
n’/ pas
10 stupide/ Je/ ne/ pas/ suis
A
- Faites des réponses négatives:
· Vous préparez un
concours. _____________________________
· Tu remplis une fiche
d’inscription. _____________________________
· Elle obtient un
diplôme. _____________________________
· Je donne un cours
de français à 6 h. _____________________________
· Ils ont des
examens.
B NE….JAMAIS ( NUNCA)
Tu vas souvent à
l’opéra? Non,...
¿ Vas a menudo a la
ópera? No, no voy nunca
Vous sortez pendant la
semaine? .........
NE….RIEN ( NADA)
Vous cherchez quelque
chose? ....
¿busca algo? No, no
busco nada.
Voulez-vous quelque chose? ....
¿Quiere algo? No, no quiero
nada.
Répondez avec ne….rien
1. Tu vois quelque chose ? Non,
..............................................................................
2. Vous dites quelque chose ? Non,
..............................................................................
3. Tu achètes quelque chose? Non,
..............................................................................
4. Vous apportez quelquechose?Non,
..............................................................................
5. M. vous voulez quelque chose?
Non,
..............................................................................
Répondez avec ne….jamais ( Dites le contraire)
Je vois la télé toujours
après 22hs……………………………………..
Nous mangeons avant
15hs …………………………………………..
Vous preñez le bus pour
aller au boulot?..............
Vous prenez du café au
petit-déjeuner? ………….. ………………..
FICHE THÉORIE ET EXERCICES ICI
LE PASSÉ COMPOSÉ ( PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO) ICI
LE PASSÉ COMPOSÉ EXPLIQUÉ PAS À PAS ICI
C’est un moment précis sans rapport avec le présent:
- UN MOMENT PRÉCIS: Hier, je suis allé à la plage
- UNE RÉPÉTITION : Je suis allé quatre fois au cinéma
- UNE SUCCESSION : Je suis allé à la plage, j’ai rencontré Stéphane…
ÉQUIVALENT EN ESPAGNOL
PASSÉ COMPOSÉ –>PRET. PERFECTO SIMPLE :
J’ai fini –>Yo terminé
PASSÉ COMPOSÉ –>PRET. PERFECTO COMPUESTO :
J’ai fini –>Yo he terminado
STRUCTURE
SUJET + VERBE AUXILIAIRE « AVOIR » OU « ETRE » AU PRÉSENT + PARTICIPE
J'ai mangé des pommes
Nous sommes allés à Nice
STRUCTURE NÉGATIVE
SUJET+N'/NE/+VERBE AUXILIAIRE AVOIR ou ÊTRE AU PRÉSENT+PAS+PARTICIPE PÁSSÉ
Je n'ai pas mangé de pommes
Je n'ai pas mangé de pommes
Nous ne sommes pas allés à Nice
FORMATION AVEC « AVOIR »
- La plupart des verbes :
ÉTUDIER
|
ATTENDRE
|
FINIR
|
J’ai étudié
Tu as étudié
Il – elle – on a étudié
Nous avons étudié
Vous avez étudié
Ils – elles ont étudié
|
J’ai attendu
Tu as attendu
Il – elle – on a attendu
Nous avons attendu
Vous avez attendu
Ils- elles ont attendu
|
J’ai fini
Tu as fini
Il – elle – on a fini
Nous avons fini
Vous avez fini
Ils – elles ont fini
|
FORMATION AVEC « ÊTRE »
- Les 14 verbes suivants et leurs composés :
| Aller | Passer | Entrer | Monter | Partir | Naître | Tomber |
| Venir | Rester | Sortir | Descendre | Arriver | Mourir | Retourner |
- Tous les verbes pronominaux : Se laver, se peigner…
SORTIR
|
SE LEVER
|
| Je suis sorti(e)Tu es sorti(e)
Il – elle – on est sorti(e)
Nous sommes sorti(e)s
Vous êtes sorti(e)s
Ils-elles sont sorti(e)s
| Je me suis levé(e)Tu t’es levé(e)
Il – elle – on s’est levé(e)
Nous nous sommes levé(e)s
Vous vous êtes levé(e)s
Ils – elles se sont levé(e)s
|
ATTENTION :
Quand il se forme avec le verbe « être » le participe s’accorde en genre et en nombre avec le sujet, comme un adjectif.
EXEMPLES :
Il est allé au cinéma – Elle est allée au cinéma
Ils sont allés au cinéma – Elles sont allées au cinéma
FORMATION DU PARTICIPE
- VERBES RÉGULIERS :
- Verbes en –ER –> -é : Chanter –> chanté
- Verbes en –IR –> – i : Finir –> fini
- Verbes en –RE –> – u : Rendre –> rendu
- VERBES IRRÉGULIERS :
- Il faut les apprendre!
Accord du participe passé
1. Avec avoir
Le participe passé ne s'accorde pas quand il est employé avec le verbe avoir. Exemples : - Elle a vu Jacques. - Nous avons regardé une émission très intéressante.
2. Avec être
Le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe quand il est employé avec le verbe être. Exemples : - Elle est allée en Espagne. - Nous sommes allés chez le coiffeur. - Elles sont parties en Albanie. | |||
EXERCICES D'APPLICATION
LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR
- Observe et écoute
- Complétez
- Réliez
- Complétez le participe
- Reliez
- Choisissez le sujet
- Conjuguez au passé composé
- Reliez la phrase et l’image
- Associez le sujet au verbe Aller
- Associez le sujet au verbe
- Cliquez sur le participe adéquat
- Complétez avec le sujet
- Cliquez la forme correcte
- Complétez les trous
LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC LES VERBES PRONOMINAUX
L'ADJECTIF ( FORMATION DU FÉMININ) ICI
EXERCICES D'APPLICATION
2. Cliquez et écoutez. 3. Reconnaître l´adjectif qualificatif.
4. Cliquez sur la bonne réponse.
5. Choisissez l´adjectif correct.
6. Fille ou garçon?
7. Complétez avec l´adjectif au féminin.
8. Complétez avec l´adjectif au féminin 2
9. Complétez avec l´adjectif au féminin 3.
10. Complétez avec l´adjectif au féminin 4.
11. Trouvez l´intrus.
12. Masculin, féminin ou les deux?
13. Choisissez la bonne réponse.
14. Complétez les phrases.
15. Complétez les phrases 2
16. Regardez le document vidéo et faites les cinq exercices en cliquant sur les numéros de "Ma progression".
LE PASSÉ COMPOSÉ ( PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO) ICI
LE PASSÉ COMPOSÉ EXPLIQUÉ PAS À PAS ICI
EXERCICES
Verbes conjugués avec AVOIR: exercice 1, exercice 2, exercice 3, exercice 4, exercice 5, exercice 6
Verbes conjugués avec ÊTRE: exercice 1, exercice 2, exercice 3, exercice 4, exercice 5
Verbes PRONOMINAUX: exercice 1, exercice 2, exercice 3, exercice 4, exercice 5,
AVOIR ou ÊTRE ?: exercice 1, exercice 2, exercice 3, execice 4, exercice 5, exercice 6, exercice 7
Source:http://francaisiessantabarbara.blogspot.com/2013/03/le-passe-compose.html
LES PRÉSENTATIFS
EMPLOI
|
EXEMPLES
|
|
C’EST – CE SONT
Le
présentatif répond aux questions:
- Qui
est-ce? / Qui c'est ? / C'est qui? (personnes)
-
Qu'est-ce que c'est ? (choses)
|
1. Devant un nom propre
2. Devant un nom déterminé
(avec article, possessif…)
3. Devant un pronom tonique
|
1. C’est Louise
Ce sont Pierre et Paul
2. C’est un garçon
C’est mon frère
C’est le frère de Pierre
Ce sont des amis
Ce sont mes enfants
3. C’est toi?
C’est nous
|
IL/ELLE EST
ILS/ELLES SONT
(Indique
une profession, une religion, une nationalité…)
|
1. Devant un adjectif
2. Devant un nom de profession sans
determinant
|
1. Il est gentil
Elles sont sympas
Il est français
2. Elle est professeur
Ils sont architectes
|
Cas particuliers:
1. Quand on veut décrire une situation, une impression générale, on utilise c'est: C'est intéressant, c'est facile, ce n'est pas important. Mais on dira: il est intéressant (facile, important ...) de remarquer que ...
EXERCICES
- C’est – Il Est – Elle est
- C'est ou Il est ?
- C'est ou elle est?
- Qui sont-ils? quelle est leur nationalité?
- C'est / il est
- c'est... il est
- c'est...il est conversation
- Récapitulatif
POÉSIE
Le Cancre, Jacques Prévert
>
Le cancre
Jacques Prévert (1900 - 1977)
Il dit non avec la tête
Mais il dit oui avec le coeur
Il dit oui à ce qu'il aime
Il dit non au professeur
Il est debout
On le questionne
Et tous les problèmes sont posés
Soudain le fou rire le prend
Et il efface tout
Les chiffres et les mots
Les dates et les noms
Les phrases et les pièges
Et malgré les menaces du maître
Sous les huées des enfants prodiges
Avec des craies de toutes les couleurs
Sur le tableau noir du malheur
Il dessine le visage du bonheur.
El mal estudiante
Dice no con la cabeza
pero dice sí con el corazón
dice sí a lo que quiere
dice no al profesor
está de pie
le preguntan
le plantean todos los problemas
de pronto estalla en carcajadas
y borra todo
los números y las palabras
las fechas y los números
las frases y las trampas
y a pesar de las amenazas del maestro
y con los gritos de los niños prodigios
con tizas de todos los colores
sobre la pizarra
dibuja la cara de la felicidad.
Versión de Aldo Pellegrini
Se présenter DELF A1 Exercice d'écoute
3eme TRIMESTRE
RÉVISION EXAMEN 3ÈME TRIMESTRE
CONTENIDOS EXAMEN GRAMÁTICA Y VOCABULARIO
3º ESO A_B_C
A) Expresar la obligación. Il FAUT+infinitif
“ “ DEVOIR+infinitif
B) Expresar sensaciones y emociones ( Ver
Blog)
C) Vocabulario: LA CIUDAD, EXPRESIONES PARA
INDICAR UN ITINERARIO
D) PRESENTE VERBOS, REGULARES ( -ER), VERBOS
REGULARES (-IR) , PRONOMINALES e IRREGULARES
E) LISTA DE VERBOS: ÊTRE, AVOIR, ALLER, BOIRE,
CONNAÎTRE, CROIRE, FAIRE, METTRE, POUVOIR, VOULOIR, DESCENDRE, NAÎTRE, PARTIR,
RENDRE, SORTIR, VENIR, PASSER, MONTER, TOMBER, ARRIVER, RETOURNER, RESTER,
MOURIR.
F) LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR ET ÊTRE. (
AFFIRMATIVE ET NÉGATIVE)
G) LE PRONOM Y ( AFFIRMATIVE ET NÉGATIVE)
EXERCICES
D’APPLICATION
Observez les images et complétez les
phrases.
  1. Vousavez ? Venez, on va dîner. |
 2. Tiens, chéri, tu as ?Oùest ton manteau ? |
 3. Maisoui, tu as . Attends, j'enlève ton
pull. |
 4. Tiens, tu doisavoir . Voilà du jusd'orange. |
 5. Oh, qu'est-ce que je vais
bien dormir, moi !J'ai |
 6. Ah, du chocolat
!J'ai de mangertout le paquet ! |
Les sensations. Avoirenvie de, avoirbesoin de.
1. Complétezavecl'expression avoir
besoin de:
notre portable,
votresac de sport, un parapluie, une casserole, des crayons de
couleur,unmanteau,
a. Il pleut dehors, nous ..........................................
b. Nous voulons téléphoner, nous ......................................
c. Ils veulent faire la cuisine, ils .........................................
d. Vous voulez jouer au tennis, vous.................................
e. Elle veut dessiner, elle ...................................................
f. J'ai très froid, je .............................................
2. Complétezavecl'expression avoir envie de:
a. Je suis fatiguée ,..................................rentrer à la maison.
b. Tu as sommeil,................................................dormir.
c. Vousêtestrès tristes, ...................................pleurer.
d. Ilestseul, il......................................avoir des amis.
e. Nousavonsfaim, ..........................................un sandwichaujambon.
f. On a trèsfroid, on.........................................un chocolat bien chaud.
a. Il pleut dehors, nous ..........................................
b. Nous voulons téléphoner, nous ......................................
c. Ils veulent faire la cuisine, ils .........................................
d. Vous voulez jouer au tennis, vous.................................
e. Elle veut dessiner, elle ...................................................
f. J'ai très froid, je .............................................
2. Complétezavecl'expression avoir envie de:
a. Je suis fatiguée ,..................................rentrer à la maison.
b. Tu as sommeil,................................................dormir.
c. Vousêtestrès tristes, ...................................pleurer.
d. Ilestseul, il......................................avoir des amis.
e. Nousavonsfaim, ..........................................un sandwichaujambon.
f. On a trèsfroid, on.........................................un chocolat bien chaud.
L’OBLIGATION
Complétez
les phrasesavecl’expressionilfaut.
a) J'ai un examen demain, mais il y a un bon
film au cinéma ce soir. Que faire? (ne pas aller au cinéma)
……………………………………………………………………
b) Nous avons rendez-vous à 20 heures,
mais on peut arriver en retard, n'est-ce pas? (non, ne pas être en retard)
……………………………………………………………………
c) J'a icours à 8 heures du matin, mais je veux
dormir. (ne pas dormir) ……………………………………………………………………
d) Comment visiter le musée du Louvre? (aller à
Paris) ……………………………………………………………………
2.
Complétez les formes du verbe devoir.
Pour conduire, on…………… avoir un permis et une
assurance auto.
Ils ……………….. obtenir un visa.
Pour aller chez Monsieur DUPONT, nous ……………..
prendre la prochaine à droite.
Tu ……………. partir avant midi.
Vous ………………….. répondre à la question.
Elle ……………… attendre madame Gagnon.
PRÉSENT
DES VERBES
1. Commentest-ce qu’on
............................................................. à Paris ? aller
2. Commentest-ce que vous
..................................................................... ?
s’appeler
3. Qu’est-ce que vous ................................................................................
? attendre
4. Elle
..................................................................................
un ordinateur. Avoir
5. Nous
.................................................... du jusd’orangetous les
matins. boire
6. Le matin, il
...........................................................sesenfants à
l’école. conduire
7. Est-ce que vous
....................................................................leMaroc ?
connaître
8. Elle
............................................................beaucoup plus vite
que moi. courir
9. Je
.................................................................................
partir, ilesttard. devoir
10. Pardon, qu’est-ce que vous ...................................................................
? dire
11. J’
..............................................................................
un peuchaquejour. écrire
12. Je .................................trèsheureux de vous
faire votreconnaissance ! être
13. Qu’est-ce que tu
......................................................................demain ?
faire
14. Ils
......................................................................................leursdevoirs.
Finir
15. Quellivreest-ce
que vous ............................................. en ce moment ? lire
16. Oùest-ce que vous
....................................................................àmidi ?
manger
17. Je .................................................. 10
minutes pouraller à l’université. mettre
18. Qu’est-ce que tu ................................. à
Jeanne pour son anniversaire ? offrir
19. Tu
..........................................................................très
bien le français. Parler
20. Vous .....................................................................resterencore
un peu. Pouvoir
21. Je
......................................................................... des
cours de français. prendre
22. Je ....................................................................des
emails tous les jours. recevoir
23. Est-ce que vous
..........................................................................nager
? savoir
24. Est-ce que tu
....................................... la coupe du monde de football ? suivre
25. Vous
........................................................................cheznous
ce soir ? venir
26. Je
.................................................................quevouscompreneztout
! voir
27. Vous .....................................................................................continuer
? vouloir
EXERCICES VERBES EN –ER
1.
Je (parler) français.
2. Tu (habiter) à Vancouver? 3. Il (étudier) à l'université. 4. Nous (entrer) dans la salle de classe. 5. Vous (poser) beaucoup de questions. 6. Elles (trouver) le coursintéressant. 7. Ils (entrer) dans la salle de classe. 8. Je (trouver) une place. 9. Elle (commencer) la leçon. 10. Il (imiter) la prononciation du professeur. 11. Elles (répéter) les phrases. 12. Je (parler) français. 13. Ils (étudier) la grammaire. 14. Nous (poser) des questions. 15. Vous (quitter) la salle de classe. |
VERBES REGULIERS EN
–IR
1. Je à la
question. (réfléchir)
2. Elle facilement. (rougir)
3. Nous des cadeaux. (choisir)
4. Ils auxexamens. (réussir)
5. Est-ce qu'il encore? (grandir)
6. Tu toujours la bonneréponse. (choisir)
7. A quelleheure le laboratoire? (finir)
8. Les professeursne plus les enfants. (punir)
9. J' beaucoup de travail. (accomplir)
10. Est-ce que tesamis toujoursleursdevoirs? (finir)
11. La cafétéria de la nourrituresaine. (fournir)
12. Martine et Marie à masuggestion. (réfléchir)
13. Est-ce que tu souvent ? (rougir)
14. Mes soeurs toujours une bonne place. (choisir)
15. Nousne plus. (grandir)
16. Vous un excellenttravail. (accomplir)
17. On sévèrement les criminelsauxEtats-Unis. (punir)
18. Luc et moi de beauxcadeaux. (choisir)
19. Est-ce qu'elle à comprendrel'exercice? (réussir)
20. Vous votretravail. (finir)
2. Elle facilement. (rougir)
3. Nous des cadeaux. (choisir)
4. Ils auxexamens. (réussir)
5. Est-ce qu'il encore? (grandir)
6. Tu toujours la bonneréponse. (choisir)
7. A quelleheure le laboratoire? (finir)
8. Les professeursne plus les enfants. (punir)
9. J' beaucoup de travail. (accomplir)
10. Est-ce que tesamis toujoursleursdevoirs? (finir)
11. La cafétéria de la nourrituresaine. (fournir)
12. Martine et Marie à masuggestion. (réfléchir)
13. Est-ce que tu souvent ? (rougir)
14. Mes soeurs toujours une bonne place. (choisir)
15. Nousne plus. (grandir)
16. Vous un excellenttravail. (accomplir)
17. On sévèrement les criminelsauxEtats-Unis. (punir)
18. Luc et moi de beauxcadeaux. (choisir)
19. Est-ce qu'elle à comprendrel'exercice? (réussir)
20. Vous votretravail. (finir)
EXERCICES VERBES
PRONOMINAUX
1. Je à 9h30 le
samedi. (se lever)
2. Nous avec nos neveux. (s'amuser)
3. Est-ce que vous tard? (se coucher)
4. Combien de foisparsemaine -t-elle les cheveux? (se laver)
5. A quelleheure -tu le matin? (se lever)
6. Monfrère et monpère tous les jours. (se raser)
7. Marie et toi les dentsaprèschaquerepas. (se brosser)
8. Est-ce que vous après les cours? (se reposer)
9. Madame Lépine bien. (s'habiller)
10. On pournepasêtre en retard. (se dépêcher)
2. Nous avec nos neveux. (s'amuser)
3. Est-ce que vous tard? (se coucher)
4. Combien de foisparsemaine -t-elle les cheveux? (se laver)
5. A quelleheure -tu le matin? (se lever)
6. Monfrère et monpère tous les jours. (se raser)
7. Marie et toi les dentsaprèschaquerepas. (se brosser)
8. Est-ce que vous après les cours? (se reposer)
9. Madame Lépine bien. (s'habiller)
10. On pournepasêtre en retard. (se dépêcher)
LE PASSÉ COMPOSÉ
!Conjuguez ces
verbes au passé composé.
1. Je avoir .....................................soif
et je prendre
....................................... un café.
2. Tu vouloir.........................................mevoir,
tu arriver
.......................................tôt.
3. Ilprendre....................................
son parapluie et ilsortir ........................................
.
4. Ilsaller
........................................ en vacancesl’étédernier.
5. Ildevoir.........................................téléphoneraumédecin.
6. Vousétudier
..................................... bien et vousréussir .................................. facilement.
7. Nouscommencer
................................................ un nouveaucours.
8. Ilsvenir
............................................souventnousvisiter.
9. Vousfaire ..............................................
de l’exercicephysique.
10. Tu tousser
.........................................continuellement.
11. Ondevoir................................................écouter
nos parents.
12. Nousréfléchir
.......................................... et nouschoisir ..................................... un bonbon.
13. Ilpleuvoir.......................................
et je attendre
.......................................l’autobus.
14. Hiersoir, nousmanger
...........................................tôt.
15. Elles appeler
...............................................leursamis.
16. Masœurconduire .................................
vite et mes frèresconduire ............................ lentement.
17. Je ouvrir
.................................... la porte et le chiencourir
......................................... àl’extérieur.
18. Elles finir
.........................................leursdevoirs et ilssortir
............................................ jouer.
A.Écrivez les verbes indiqués au passé composé:
1. (écouter) Il ________________ sesdisques-compacts avec sesécouteurs.
2. (finir) Nous ______________ nos devoirs pour cesoir.
3. (attendre) J(e)______________l’autobus pour 5 minutes.
4. (entendre) Elle ______________ le message.
5. (laisser) Le chef ________________ un message.
6. (punir) Les parents ______________ l’enfantpénible.
7. (rougir) Vous ______________ parce que vousêtesembarassé.
8. (vendre) Tu _______________ tamotocyclette.
B. Changez les verbes au passé composé.Commencez la réponse avec "hier":
1. Iltravaille. --Hier, il a travaillé.
2. Elles dansent.
3. Tu écoutes la radio.
4. J’adore mon dîner de moustiques marinés.
5. Nous détestons faire ces phrases.
6. Paul habite à FlinFlon.
7. Tom travaille au cinéma comme placeur.
8. Zowie et Flo achètent des disques-compacts.
9. Les enfants voyagent en train.
10.Le pilote vole l’avion.
11.Les oiseaux chantent.
12.Mon bouledogue attaque le facteur.
13.Bufort frappe le boxeur.
14.JaromirJagr lance la rondelle.
15.Les athlètes finissent la compétition.
C. Écrivez à la forme négative.
1. Il a regardé les dessins animés. --Il n 'a pas regardé les dessins animés.
2. Dédé a mordu le chien.
3. Nous avonschoisi des vers pour le dîner.
4. Elle a venduses cahiers de français pour 200 dollars.
5. Ellesont fait de la luttedans la boue.
D.La journée d’Alice. Complète
ce texte avec le passé composé en utilisant le verbe avoir.
Dimanchedernier,
j’ _________________________ (dormir) jusqu’à huit heures et demie. Le matin, je
_________________________ (ne pas faire) grand-chose. Vincent et moi, nous _________________________
(prendre) le petit déjeuner avec les enfants et après, Vincent et les enfants
_________________________ (faire) une promenade. Moi, j’
_________________________ (préférer) rester à la maison. J’ ___________________
(faire) la vaisselle et j’ _________________________ (boire) du café. Vers onze heures, j’
_________________________ (téléphoner) à monamie Sophie pour l’inviter à
déjeuner avec Vincent et moi. Nous _________________________ (retrouver) Sophie
et son mari en villeoù nous _________________________ (manger) dans un restaurant
excellent. Après le déjeuner, Vincent et moi, nous _________________________
(faire) des courses et nous _________________________ (prendre) l’autobus pour
rentrer à la maison. Nous _________________________ (voir) un bon film à
la télé et après, Vincent et les enfants _________________________ (jouer)
avec quelquechose sur l’Internet. Moi, j’ _________________________ (mettre) mon survêtement et
j’_________________________ (faire) de l’exercice.
E.La journée d’Éric.Complète au passécomposé en
utilisantl’auxiliaire être ou avoir, selon le cas.
Éric _________________________
(commencer) sa journée à 7h30. D’abord, il _________________________ (faire) du
jogging dans le quartier et après, il _________________________ (rentrer) à la
maison où il _________________________ (prendre) son petit déjeuner. Ensuite, il
_________________________ (aller) enville. L’après-midi, il
_________________________ (jouer) au football avec ses amis pendant une heure. Ses amis
_________________________ (partir) à 17h30 pour rentrer à la maison. Hier soir,
une amie _________________________ (inviter) Éric à dîner chez elle.
Alors Vincent, Alice et les autres enfants _________________________ (dîner) en
ville et ils _________________________ (aller) au cinéma. Toute la famile
_________________________ (rentrer) trèsfatigu ée à 23h.
F. Complète ces phrases au passé composé
1. Je ____________ arrivé à l’école.
2. Nous ___________ vendunotrechien.
3. Ils ________ partis en vacances.
4. Est-ce que tu ____________ allé en Allemagnel’étépassé?
5. Claude ________ essayé de faire sesdevoirs.
6. Elle ___________ voyagé en Australie.
7. Elles ____________ restées au lit toute la journée.
8. Vous ____________ retournés à cette belle île.
9. Quandest-ce que tu ___________ écrit ton examen?
10.Pourquoiest-ce que nous ____________ entrés par cette porte?
G. Complète ces phrases au passé composé.
1. Il a la réponse.
2. Elle doit faire ses devoirs.
3. Patrick est le gagnant.
4. Marie-Claude fait la grasse matinée.
5. Les soeurs Gauthiers sonten retard.
6. Iggy peut lever une auto.
7. Les étudiants doivent finir ce travail.
8. Maman est fâchée.
9.Les athlètes voient le champion à la course. (voir)
10.Les skieurs ont mal aux jambes.
11.Les secrétaires font un bon travail.
LE PRONOM Y
Y se utiliza:
A) Para sustituir un complemento de lugar precedidio de las preposiciones à, dans, chez, en, devant, derrière, sur, etc... ( en donde se está o adonde se va) .
- Tu vas à Paris? oui, j'y vais ¿ Vas a París? ( Sí voy ( allí)
- Victor est chez le docteur ? - Oui, il y est.
¿Fue Victor al médico? - Sí, está allí.
B) Con los verbos que van seguidos de la preposición à: penser à(pensar en), réfléchir à (pensar, reflexionar sobre), s’inscrire à(apuntarse a), se soumettre à (someterse a), etc.
- Tu penses aux vacances ? - Oui, j’y pense tout le temps ! - ¿Piensas en las vacaciones? - ¡Sí, pienso (en ellas) todo el tiempo!
- Vous pensez à vos problèmes? Oui, nous y pensons
- Vous pensez à vos problèmes? Oui, nous y pensons
¿ Pensais en vuestros problemas? Sí, pensamos (en los problemas)
STRUCTURE AFFIRMATIVE
Ten en cuenta que Y suele situarse antes del verbo ( Sujet+Y+verbe conjugué)
STRUCTURE NÉGATIVE
- Vous allez à Paris aujourd’hui ? - Oui, j’y vais. - ¿Va hoy a París? - Sí, voy (allí).
Sujet+n'+Y+verbe conjugué +pas
-Vous allez à Paris? Non, nous n'y allons pas
MON QUARTIER ICI
INDIQUER LE CHEMIN ICI
Source: http://laprofdefle.blogspot.com.es/2014/03/demander-et-indiquer-le-chemin.html
EXERCICES ET CORRIGÉS PASSÉ COMPOSÉ Exercices
Exprimer l'obligation
a) Il faut+infinitif ( la recommandation est générale)
En francés, como en español, hay dos maneras de expresar la obligación:
A) De modo impersonal (impersonnel). La obligación se expresa de carácter general, sin precisar la persona que debe realizarla. Son pues obligaciones válidas para todos, sin excepciones.
- Il faut - Hay que
Il faut appeler la police ! ¡Hay que llamar a la policía!
Il faut écouter le prof ( Hay que escuchar al profesor)
Il faut respecter les autres ( Hay que respetar a los demás)
b) Devoir+infinitif ( la recommandation concerne une personne précise)
De modo personal (personnel). La obligación va dirigida a una persona o personas concretas. Sólo ella o ellas deben realizar esa obligación
DEVOIR ( DEBER)
JE DOIS
TU DOIS
IL/ELLE/ON DOIT
NOUS DEVONS
VOUS DEVEZ
ILS/ELLES DOIVENT
- Devoir - Tener que
Je dois ranger ma chambre. Tengo que ordenar mi habitación.
il doit préparer son sac . Tiene que preparar su mochila
EXERCICES
- Qu’est-ce qu’il faut faire?
- Complétez les phrases avec Il faut
- Choisissez la forme correcte de Devoir
- Complétez avec Devoir
2ème Trimestre ( Segundo Trimestre)
RÉVISION EXAMEN UNITÉ 3
LES VÊTEMENTS ET COULEURS ( LA ROPA Y LOS COLORES)
Comment es-tu habillé(e) aujourd’hui?
Qu’est-ce que tu portes?
(Le pantalon/le
jean/le survêtement/la jupe/la robe/la chemise/le blouson/le sweat-shirt/le
t-shirt/le polo/le bermuda/le débardeur/la veste/le costume/le tailleur/les
chaussettes/les collants/les chaussures/les baskets/les tennis/les sandales/les
ballerines/les bottes/les bottines/les chaussures à talons/les mocassins/les
tongs/le pyjama/le maillot de bain/le pull/le tricot/l’anorak/l’imperméable/le
manteau/les gants/l’écharpe/la ceinture/le foulard/la cravate/le papillon/le
chapeau/le bonnet/la casquette/les lunettes/le sac/le parapluie…)
(en laine/en soie/en
coton/en cuir/en lin/en velours/en nylon/en viscose/en cachemire/en gomme/à
tissu uni/à pois/à fleurs/à rayures/à carreaux/fantaisie…)
2. Quels sont tes
vêtements préférés? Quelle est ta couleur préférée?
(Rouge/jaune/bleu-bleue/orange(invariable)/marron
(invariable)/vert-verte/noir-noire/blanc -blanche
violet-violette/gris-grise/rose/beige/bordeaux/lilas/bleu clair/vert foncé…)
3. Qu’est-ce que tu
portes pour une fête d’anniversaire/un mariage/une sortie avec les ami(e)s… ?
4. Comment tu t’habilles pour aller au collège
? Portes-tu un uniforme ?
5. Quel est ton look
idéal?
6. Quel look tu
n’aimes pas ?
(Sportif/classique/élégant/chic/pratique/casual=décontracté/à
la mode=branché/démodé…)
4. Aimes-tu les
bijoux? Lesquels?
(Le collier/la
bague/le bracelet/les boucles d’oreilles…)
16.Tu fais quelle
taille? Et quelle pointure?
Je fais du ... . Je
chausse du ... .
J’aime m’habiller sportif/classique/élégant/à la mode=branché…avec un jean/un t-shirt/ un sweat-shirt /des baskets/une jupe/une chemise/ des ballerines… Ma couleur préférée est le….
D’habitude, pour
aller au collège, je porte un uniforme : un polo blanc et un sweat-shirt bleu.
Pour faire du sport, je mets …………………………En hiver, quand
il fait froid, je porte…………………. En été, quand il fait chaud, je m’habille avec
………………..En vacances, à la mer, je mets …………………… Pour aller à un mariage ou à
une fête je mets…………. Je ne porte jamais ………………… J’aime faire les magasins/je
n’aime pas faire les magasins. D’habitude j’achète mes vêtements et mes
accessoires seul/e – avec mes amis/amies/… au (magasin /centre commercial…). Je
fais du ………….. (taille) et je chausse du… (pointure).
VERBES AU PRÉSENT
1. Écris les verbes entre parenthèses au présent.
• Tu (aider) ......................... maman à mettre la table. • Ils (avoir) …................... un nouveau livre. • Nous (préparer) ............................... les bagages pour le voyage. • Elles (être) ….................... absentes aujourd'hui. • Je (chercher) …........................ la solution. • Elles (regarder) .............................. des photos. • Vous (penser) ….............................. aux vacances. • Nous (être) ….............................. amis. • Je (être ) ….................. en retard à l'école. • Je (avoir) ….................. beaucoup d'appétit
2. Mets le verbe entre parenthèses au présent de
l’indicatif :
(aider) Tu ………………….ton père pendant les
vendanges.
(soigner) Le vétérinaire ……………….les animaux malades.
(être) Vous ………………….des martiens !
(utiliser) Les agriculteurs …………………….des pesticides.
(aller) Aujourd’hui, je …………à la bibliothèque.
(fermer) Tu …………….la porte, s’il te plaît ?
(avoir) Les ânes …….……..de longues oreilles.
3. C) VERBES 2eme Groupe
( -IR)
Complétez les phrases
avec les verbes donnés
- (grandir)
Elle beaucoup.
- (applaudir) Les spectateurs .
- (remplir) Je les verres.
- (agir) Vous sans réfléchir.
- (réussir) Nous à faire l'exercice.
- (rougir) Il facilement.
- (définir) On le contrat.
- (mûrir) Les fruits sur les arbres.
- (garantir) Vous la réussite.
- (assourdir) L'orchestre le public.
- (applaudir) Les spectateurs .
- (remplir) Je les verres.
- (agir) Vous sans réfléchir.
- (réussir) Nous à faire l'exercice.
- (rougir) Il facilement.
- (définir) On le contrat.
- (mûrir) Les fruits sur les arbres.
- (garantir) Vous la réussite.
- (assourdir) L'orchestre le public.
D) VERBES IRREGULEIRS ( ÊTRE, AVOIR, FAIRE, ALLER, POUVOIR, VOULOIR, BOIRE,
CONNAÎTRE, CROIRE, METTRE).
Conjuguez les verbes avec les sujets donnés
JE…………. NOUS………….. ILS/ELLES
LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR
Expresa acciones realizadas y acabadas en el pasado
AFFIRMATIVE:
SUJET+AUXILIARE+ AVOIR+PARTICIPE PASSÉ +….
NOUS AVONS ACHETÉ
DES VÊTEMENTS
VOUS AVEZ ÉTUDIÉ LA LEÇON
NÉGATIVE:
SUJET+NE/N’+AUXILIARE AVOIR+PAS+PARTICIPE PASSÉ+…….
NOUS N’AVONS PAS ACHETÉ DE VÊTEMENTS
VOUS N’AVEZ PAS ÉTUDIÉ LA LEÇON
Atención: El verbo Etre lleva como auxiliar al AVOIR y el
verbo AVOIR a sí mismo.
El participio pasado de los verbos del 1er grupo –ER es É
PARLER-PARLÉ ( HABLAR-HABLÉ_ HE
HABLADO)
El participio pasado de los verbos del 2º grupo –IR es I
FINIR-FINI ( ACABAR-ACABÉ_HE ACABADO)
Los verbos irregulares aprender de memoria.
ÊTRE-été ( Sido)
AVOIR-eu ( Tenido)
FAIRE-fait ( Hecho)
ALLER-allé ( Ido)
POUVOIR-pu ( Podido)
VOULOIR-voulu ( Querido)
BOIRE-bu ( Bebido)
CONNAÎTRE-Connu ( conocido)
CROIRE-cru ( Creído)
METTRE-mis ( Puesto).
EXERCICES PASSÉ COMPOSÉ
Complète.
1. Hier,
............................................ des CD ; aujourd'hui, j'écoute la
radio. 2. Hier, ............................................. le flamenco ;
aujourd'hui, nous dansons le rock. 3. Hier,
............................................ au basket ; aujourd'hui, il joue à
la pétanque. 4. Hier, ...................................... des sandwichs ;
aujourd'hui, vous mangez une pizza. 5. Hier,
.......................................... tes livres ; aujourd'hui, tu ranges
tes vêtements.
2. Complète ces phrases au passé composé.( Affirmative et négative)
1. (avoir) Tu
.......................................... une idée pour l'anniversaire de
grand-mère.
2. (faire) Nous ........................................
des crêpes.
3. (Connaître) J'
............................................... la maman de Pierre.
4. (Croire) Vous ........................................
l’histoire qu’il a raconté?
5. (être) Grand mère
............................... très contente.
6. (ÊTRE) Nous ………………………………..à Nice la semaine dernière.
7. ( Boire) Vous ……………………quoi
hier?
8. ( Pouvoir) il ……………………..nous aider.
9. ( Vouloir) ils……………………….nous accompagner.
10 ( Mettre) elle ……………….une belle jupe rose!
LA PHRASE NÉGATIVE
A) SUJET+NE/N’+VERBE+PAS+…..
JE NE SUIS PAS ESPAGNOLE
VOUS N’ÊTES PAS SEULS
- Faites des réponses négatives:
· Vous préparez un
concours. _____________________________
· Tu
remplis une fiche d’inscription. _____________________________
· Elle obtient un diplôme.
_____________________________
· Je donne un cours de
français à 6 h. _____________________________
· Ils
ont des examens.
B) NE….JAMAIS ( NUNCA)
Tu vas souvent à l’opéra? Non, je n’y vais jamais
¿ Vas a menudo a la ópera? No, no voy nunca
Vous sortez pendant la semaine? ¿Salen durante la
semana?
Non, nous ne sortons jamais pendant la semaine
C) NE….RIEN ( NADA)
Vous cherchez quelque chose? Non, je ne cherche
rien
¿busca algo?
No, no busco nada.
Voulez-vous quelque chose? Non, je ne veux rien
¿Quiere algo? No, no quiero nada.
EXERCICES
Répondez avec ne….rien
1. Tu vois quelque chose ? Non,
..............................................................................
2. Vous dites quelque chose ? Non,
..............................................................................
3. Tu achètes quelque chose? Non,
..............................................................................
4. Vous apportez quelquechose?Non,
..............................................................................
5. M. vous voulez quelque chose? Non,
..............................................................................
Répondez avec ne….jamais ( Dites le contraire)
Je vois la télé toujours après 22hs……………………………………..
Nous mangeons avant 15hs …………………………………………..
Vous preñez le bus pour aller au boulot?..............
Vous prenez du café au petit-déjeuner? ………….. ………………..
Compréhension de l'oral A1 FDLM
Comprendre un texte court A1 L'Olympique de Marseille
OTROS TIPOS DE NEGACIÓN
Ne … jamais (nunca, jamás).
Je n’irai jamais au Canada
Ils n’ont jamais vu ce film.
Ne … rien (nada)
Tu veux quelquechose ? Non, je ne veux rien, merci. Luego vemos que el contrario de quelquechose es rien.
EXERCICESEjercicio 1 Ejercicio 4
Ejercicio 2 Ejercicio 5
Ejercicio 3 Ejercicio 6
LES COULEURS
Les couleurs peuvent être masculins ou féminins.
MASCULIN FÉMININ
VERT VERTE
ROUGE ROUGE
BLEU BLEUE
JAUNE JAUNE
ORANGE ORANGE
ROSE ROSE
MARRON MARRON
NOIR NOIRE
BLANC BLANCHE
VIOLET VIOLETTE
GRIS GRISE
Pour écouter et prononcer les couleurs Ici
LES VÊTEMENTS ( LA ROPA)
a) Vocabulaire
Lexique vêtements d'homme Ici
Lexique vêtemens de femme Ici
Lexique vêtements d'hiver Ici
Les accessoires Le collier, la bague ,le bracelet, les boucles d’oreilles…
les différents look: (Sportif, classique, élégant, chic, pratique, casual=décontracté, à la mode, branché/démodé…)
La taille: Tu fais quelle taille? Je fais une M, L ...
La pointure: Quelle est ta pointure? Je chausse du 34, 39, ...
METTRE ( Poner(se))
Je mets
tu mets
il/elle/on met
nous mettons
vous mettez
Ils/elles mettent
PORTER ( llevar puesto)
Je porte
Tu portes
il/elle /on porte
Nous portons
Vous portez
Ils/elles portent
Pour aller au travail...Je porte...
EXERCICES
1. Comment es-tu habillé(e) aujourd’hui? Qu’est-ce que tu portes?
Je porte un manteau/blouson marron, des jeans bleus, un pull rouge, une écharpe, des chausettes et des baskets . Comme accessoires je porte une ceinture noire et des boucles d'oreilles.
2. Quels sont tes vêtements préférés? Quelle est ta couleur préférée?
Mes vêtements préférés sont .......et ma couleur préférée c'est .....
3 Qu’est-ce que tu portes pour une fête d’anniversaire ou une sortie avec les ami(e)s…
Pour une fête d'anniversaire je porte....
4. Comment tu t’habilles pour aller au collège ? Portes-tu un uniforme ?
Pour aller au collège je porte ......../ Je ne porte pas d'uniforme
5. Quel est ton look idéal?
Mon look idéal c'est le décontracté
6. Quel look tu n’aimes pas ?
Je n'aime pas le look .....
7. Aimes-tu les vêtements de marque? Quelles sont tes marques préférées?
Oui......../ Non ......
8. Quels sont les accessoires que tu aimes bien porter?
J'adore porter des ...../ Je n'aime pas du tout !
9. Aimes-tu faire les magasins? Avec qui tu achètes tes vêtements? Choisis-tu tes vêtements seul(e) ou es- tu conseillé(e)?
Oui........./ Non ......
10. Quelle est ta pointure?
12. Je fais du ... . Je chausse du ... .
Source: http://notreblogdefrancais.over-blog.com/2015/03/parler-d-habillement.htmlC'EST / IL EST ...?
C’EST ( Es..) CE SONT ( son...)
a) C’est / Ce sont + determinante + sustantivo.
El determinante puede ser:
Un artículo determinado: C’est le livre de mon ami.
Un artículo indeterminado: C’est un garçon.
Un artículo partitivo. C’est du poisson.
Un adjetivo posesivo. C’est mon père.
Un adjetivo numeral. C’est 3 euros.
Un adjetivo demostrativo. C’est cette fille
b) C’est + nombre propio.
C’est Marie
IL EST (Elle est, ils sont, elles sont) ( El es, ella es, ellos son, ellas son....)
a) Il est + sustantivo sin determinante.
Este caso lo encontraremos para indicar:
La profesión: Il est peintre, il est maçon.
La nacionalidad. Il est américain, elle est belge.
El estado civil. Il est marié, il est célibataire.
La religión. Il est catholique, il est juif
b) Para indicar la hora: Il est deux heures. Il est midi / minuit. Il est tôt / tard (expresiones de tiempo referidas a la hora).
Attention! C’est répond aux questions :
Qu’est-ce que c’est ? C’est un livre
Qui est-ce ? C’est Paul
EXERCICE 1
Tu connais Philippe? ……………….très sympa.
……………..un plombier.
……………. Plombier.
……….une américaine qui habite en Italie.
……………un hôtel luxueux.
…………...minuit.
…………...lundi.
…………..protestant.
source: http://www.extensionuned.es/archivos_publicos/qdocente_planes/2476/il_est.pdf
2) EXERCICE 2
1. Je te présente Robert, mon cousin de Lyon.
2. Voici Lucien, photographe. un photographe très connu.
3. Marie est esthéticienne. une esthéticienne très compétente.
4. Voilà Peter ! irlandais. un professeur de mathématiques. catholique. un catholique pratiquant
5. Je te présente Patrick. couturier, un couturier original.
6. Je te présente Sarah. chanteuse, une excellente chanteuse.
7. Qui est-ce ? mes voisins, boulangers.
8. Tu vois le grand blond là-bas ? un romancier très connu en France.
9. Qu'est-ce que c'est ? une poupée de collection.
10. Thierry et Françoise, les parents de Florence.
EXERCICE 3
1.Qui est-ce ? Michel Carle, un ami de Margot.
Qu'est-ce qu'il fait ? coiffeur, un excellent coiffeur. En fait, coiffeur visagiste, il travaille chez Jean-louis David. un salon de coiffure très connu à Paris.
2.Et cette femme, qui est-ce ? la femme du peintre. une écologiste et bouddhiste. aussi une amie de Pavarotti.
3. Qui est-ce, Pavarotti ? un ténor renommé. italien, comme son nom l'indique.
Source: http://francofolies.over-blog.es/article-reviser-le-fle-est-facile-difference-c-est-il-est-97141601.html
Contenidos del examen de gramática
a) La frase interrogativa. Tipos.
b) Frase interrogativa introducida por: Qui? Que? Pourquoi? Combien? Quand? etc...
c) La frase negativa : ne...pas
d) La frase afirmativa o declarativa: Exemple: Je m'appelle Sophie et j'habite à Marseille.
e) La presentación. Preguntas y respuestas.
f) Países: masculinos y femeninos.
g) Gentilicios masculinos y femeninos. Exemple: italien-italienne, portugais-portugaise, chilien-chilienne etc..
h) Verbos regulares en -ER , verbos être y Avoir.
Aquí os dejo algunos ejercicios de cada apartado para practicar. Si tenéis dudas, anotádlas para resolverlas en clase el miércoles. ¡Suerte!
EXERCICES
a.
1) Transformez les affirmations en questions ( les trois types):
Nous arrivons demain
Vous parlez français
Elle étudie médecine à Paris.
2) Expliquez les types de phrases interrogatives en français avec des examples.
b. Choisissez l'interrogatif qui convient pour compléter les phrases.
1. est-ce qu'il habite ? 2. Il s'appelle ? 3. Le cinéma, c'est ? 4. ça s'écrit ? 5. Tu parles à ? 6. est-ce qu'on arrive à Paris ? |  |
| 7. est-ce que tu aimes ce film ? 8. Tu préfères , Al Pacino ou Daniel Auteil ? | |
Escribe las preguntas que corresponden a las siguientes respuestas.
- c’est le facteur qui a sonné.
- Le rouge et le bleu sont mes couleurs préférées.
- Je cherche mes lunettes.
- Je pars demain matin.
- J’habite rue de l’Université.
- Oui, je suis marié.
- Je m’appelle Antoine
- Je ris parce que je viens de lire une histoire amusante.
Para ver el ejercicio corregido pincha aquí
Source: https://elhexagono.net/2015/06/23/la-interrogacion-en-frances/c. La phrase négative: Exercice 1, Exercice 2, EXercice3.
Complétez avec ne...pas..
1. Est-ce que notre professeur chante bien? Non, le professeur chante bien.
2. Est-ce que nous adorons les films ennuyeux?* Non, nous adorons les films ennuyeux. Nous adorons les films intéressants! (*ennuyeux= boring)
3. Est-ce que nous parlons chinois dans la classe de français? Non, nous parlons chinois dans la classe de français. Nous parlons français dans la classe de français.
4. Est-ce que le professeur habite à Chicago? Non, elle habite à Chicago, elle habite à San Francisco.
d) La phrase affirmative/ Verbes être et Avoir
Construis six phrases avec les éléments donnés ( hay que coger un elemento de cada apartado y formar 6 frases coherentes). Las palabras que no entendáis buscarlas en wordreference.
a) il- nous-Elles-vous-j'- Elle-ils-on-je-tu
b) a -suis-est-sont-ai-avons-avez-ont-as-es
c) une piscine à la maison?-à l'école?-le disque? -triste- australiens-un rendez-vous aujourd´hui-un copian japonais-deux dictionnaire-fatigué-biologistes-les yeux noirs-une belle maison-contente?- pharmacienne.
e) La presentation.
Répondez aux questions suivantes:
Comment tu t'appelles?
Quel est ton nom?
Quel est ton prénom?
Quand es-tu né(e)?
Où est-tu né(e)?
Quel âge tu as?
Où tu habites?
Quelle est ta nationalité?
De quelle couleur sont tes cheveux?
De quelle couleur sont tes yeux?
Quelle est ta couleur préférée?
Quels sont tes hobbies?
f) Classez les pays selon qu'ils sont masculins ou féminins. ( Clasificar los países según sean masculinos o femeninos)
Corée- Japon-thaïlande-Inde- Italie- Corse- Pakistan-Russie- Suisse- Chine- Slovaquie- Mozambique- Algérie- Egipte-Jordanie- Luxembourg- Canada- Nouvelle-Zelande- Australie- Uruguay- Turquie- Pérou- Angola.
g) Gentilicios: masculino-femenino
Ecrivez la forme correcte de l'adjectif approprié.
h) Verbos en -ER / ÊTRE et AVOIR
Complétez avec "sont" ou "ont".
Os dejo un enlace con la teoría y práctica de los verbos en -ER Aquí
LES ADJECTIFS DE NATIONALITÉS
Écoutez Ici
Liste des pays et nationalités ICI
Les nationalités de l'Europe
| Masculin | Féminin |
| + e | |
 allemand | allemande |
| anglais | anglaise |
| danois | danoise |
| espagnol | espagnole |
| finlandais | finlandaise |
| français | française |
| hollandais | hollandaise |
| hongrois | hongroise |
| irlandais | irlandaise |
| islandais | islandaise |
| polonais | polonaise |
| portugais | portugaise |
| roumain | roumaine |
| suédois | suédoise |
| + ne | |
| autrichien | autrichienne |
| européen | européenne |
| italien | italienne |
| norvégien | norvégienne |
| ukrainien | ukrainienne |
| + que | |
| grec | grecque |
| masculin | = féminin |
| belge | belge |
| britannique | britannique |
| bulgare | bulgare |
| serbe | serbe |
| suisse | suisse |
| tchèque | tchèque |
a) La mayoría de los adjetivos de nacionalidad femeninos se forman añadiendo una “e” al adjetivo masculino.
Ejemplos:
Il est français – Elle est française
Il est chinois - Elle est chinoise
Il est américain - Elle est américaine
Il est espagnol - Elle est espagnole
Il est allemand - Elle est allemande
Il est argentin - Elle est argentine
b) Cuando el adjetivo masculino acaba en -e al adjetivo femenino no le añadimos nada.
Ejemplo: Il est russe-Elle est russe.
Il est belge-elle est belge
c) Algunos adjetivos tienen formas particulares en femenino.
Ejemplo: Il est turc-elle est turque
Il est grec-elle est grècque
Aquí teneis el cuadro de los adjetivos de nacionalidad más comunes
| masculin | féminin | nationalités |
| -ais | -aise | portugais, maltais, japonais, congolais, sénégalais, irlandais |
| -ois | -oise | chinois, hongrois, suédois, danois, québécois |
| -ain | -aine | américain, mexicain, roumain, cubain, marocain. |
| -en | -enne | indien, chilien, péruvien, canadien, brésilien, italien, australien, norvégien, estonien, autrichien, coréen |
Por si queréis ampliar un poquito vuestros conocimientos, podéis visitar cette page
EXERCICES D'APPLICATION
Écrivez la forme correcte de l'adjectif.
Y aquí unos cuantos ejercicios (con las correcciones en la misma página):Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
PRÉPOSITIONS DEVANT PAYS ET VILLES
( preposiciones delante de países y ciudades)
A. Género de los países:
a) Cuando el nombre de un país acaba en E es femenino, y se le pone delante el artículo LA o L'.
Ejemplo: Exemples : La France, la Belgique, la Slovaquie, l'Italie, la Syrie.
Trois exceptions : Le Cambodge, Le Mexique et Le Mozambique.
b) Cuando el nombre de un país acaba en cualquier otra letra, el país es masculino y se le pone delante LE o L'
Exemples : Le Danemark, le Portugal, le Royaume-Uni, le Congo, l'Iran.
c) Cuando el nombre de un país es plural se le pone delante el artículo LES
Exemples : Les Etats-Unis, les Philippines, les Pays-Bas.
B. Uso de las preposiciones en, au, aux delante de nombre de país.
a) Se usa la preposición En delante de los países femeninos y de aquellos países que empiezan por vocal:
Exemples : J'habite en Chine, en France, en Italie, en Iran, en Irak, en Israël, en Corée.
b) Se usa la preposición AU delante de los países masculinos:
Exemples : J'habite au Chili, au Cambodge, au Mexique, au Mozambique, au Congo, au Danemark.
c) Se usa la preposición aux delante de los países en plural.
Exemples : J'habite aux Etats-Unis, aux Philippines, aux Pays-Bas.
C. LAS CIUDADES
Las ciudades no llevan artículo.
Exemples : Paris, Lyon, Marseille, Strasbourg.
Exceptions : le Caire, la Rochelle, le Havre.
Se usa la preposición À delante de nombre de ciudades:
Exemples :
- Elle travaille à Rome.
- Nous sommes à Tokyo.
- Il habite au Caire (contraction de à et le)
Exercices
Source: http://la-conjugaison.nouvelobs.com/fle/pays-et-villes-3.php
QUESTIONS PRÉSENTATION
DELF A1
Mylène se présente Modèle 1
Nicolas se présente Modèle 2
Pascal se présente Modèle 3
Présentation Bruno Modèle 4
Source: Podcastfrançaisfacile.com
LEXIQUE
| LE CARACTÈRE | El carácter | ||
| Avoir bon caractère | Tener buen carácter | Chaleureux | Caluroso |
| Avoir mal caractère | Tener mal carácter | Sociable | Sociable |
| Sympathique | Simpático | Tolérant | Tolerante |
| Antipathique | Antipatico | Patient | Paciente |
| Réservé | Reservado | Honnête | honesto |
| Timide | Timido | Franc | Franco |
| Bavard | Hablador | Bête | Tonto |
| Nerveux | Nervioso | Paresseux | Vago |
| Calme | Tranquilo | Froid | Frío |
| Malin | Travieso | Intolérant | Intolerante |
| optimiste | Optimista | Malhonnête | Deshonesto |
| Pessimiste | Pesimista | Hypocrite | Hipócrita |
| Sérieux | Serio | Généreux | Generoso |
| Avoir le sens de l´humour | Tener sentido del humor | Gentil | Amable |
| Super | Super | Adorable | adorable |
| adorable | Adorable | Doux | Dulce |
| Merveilleux | Fantástico | Sensible | Sensible |
| Extraordinaire | Extraordinario | Bon | bueno |
| Chouette | Divertido | Cultivé | cultivado |
| Horrible | Horrible | Modeste | Modesto |
| Intelligent | Inteligente | Égoïste | Egoista |
| Travailleur | Trabajador | méchant | Malo |
| Agressif | Agresivo | Prétentieux | Pretencioso |
| impatient | Impaciente | Arrogant | Arrogante |
DESCRIPTION PHYSIQUE
Tableau de conjugaison
ÊTRE: SER/ESTAR
HABITER: VIVIR(EN)
PARLER: HABLAR
S'APPELER: LLAMARSE
*Attention : devant un h ou une voyelle (a, e, i, o, u) : je, me, te, se deviennent j', m', t', s'.
| être | habiter | parler | s'appeler | |
| je/j'* | suis français(e) | habite Lyon | parle français | m'appelle* Adeline |
| tu | es allemand(e) | habites Hambourg | parles allemand | t'appelles* Maria |
| il/elle/on | est anglais(e) | habite Londres | parle anglais | s'appelle* David |
| nous | sommes français(es) | habitons Marseille | parlons français | nous appelons Sabine et Paul |
| vous | êtes espagnol(e)s | habitez Barcelone | parlez espagnol | vous appelez Rosa et Juan |
| ils/elles | sont canadien(ne)s | habitent Monreal | parlent français | s'appellent François et Jacques |
AVOIR: HABER/TENER
Pour dire son âge, on utilise le verbe avoir suivi du nombre d'années et du mot an(s).
Exemples :
- Quel âge as-tu ? J'ai 25 ans.
- Quel âge a John ? John a 16 ans.
| personne | verbe avoir | âge |
| j' | ai | 15 ans |
| tu | as | 12 ans |
| il, elle, on | a | 45 ans |
| nous | avons | 27 ans |
| vous | avez | 50 ans |
| ils, elles | ont | 20 ans |
Exemples :
- Quel âge as-tu ? J'ai 25 ans.
- Quel âge a John ? John a 16 ans.
EXERCICE
Voilà quelques exemples
Répondez aux questions
Comment tu t'appelles?
Quel est ton nom?
Quel est ton prénom?
Quand es-tu né(e)?
Où est-tu né(e)?
Quel âge tu as?
Où tu habites?
Quelle est ta nationalité?
De quelle couleur sont tes cheveux?
De quelle couleur sont tes yeux?
Quelle est ta couleur préférée?
Quels sont tes hobbies?
LA NEGATION ( La frase negativa)
La négation
La négation est composée de deux éléments ne et pas qui se placent autour du verbe.
Exemples : Je ne suis pas italien.
Attention : ne s'écrit n' devant a, e, i, o, u, y et h.
Exemples : Je n'habite pas en Chine.
Exemples : Je ne suis pas italien.
Attention : ne s'écrit n' devant a, e, i, o, u, y et h.
Exemples : Je n'habite pas en Chine.
EXERCICES
Mettez à la forme negative:
Je suis brun……………………………
Je suis grande…………………………
Je suis français………………………..
Je suis bilingue……………………….
Je suis professeur……………………..
Mettez à la forme négative:
La chambre est
grande……………………………..
Le lit est confortable………………………………..
L’eau est
chaud……………………………………..
Les chambres sont
chères…………………………..
3. Mettez dans l’ordre.
1. est/ Il/ agreeable/ n’/
pas
2. méchant/ Je/ ne/ pas/ suis
3. n’ / amusante/ Elle/ est /
pas
4. sympathiques/ Ils/ ne /
pas / sont
5. contents/ êtes/ n’/ pas/
Vous/ ?
6. Elle/ est/ n’ / généreuse/
pas
7. Ils/ aimables/ ne/ pas/
sont
8. heureux/ ne/ Nous/pas/
sommes
9. Elle/ est/ interesante/
n’/ pas
10 stupide/ Je/ ne/ pas/ suis
- PROJET MA PRÉSENTAION POUR MON/MA CORRESPONDANT/E
- Salutations.
- Nom, Prénom.
- Âge, ta nationalité et dis dans quelle ville tu habites.
- Parle un peu de ta ville ( photos de ta ville, vidéos.)
- Parle de ce que tu sai faire ( sports, activités etc.)
- Parle de ta famille ( frères, soeurs), tes animaux. Si tu es fils/fille unique, dis-le aussi.
- Parle des choses que tu adores, tu aimes bien, tu n'aimes pas ou tu détestes.
- Parle de ton collège, année d'études, matières préférées.
Vidéo 2 Ici
Vidéo 3 Ici
Vidéo 4 ma ville Ici
Vidéo 5 Parler des loisirs Ici
- LES MATIÈRES SCOLAIRES ( LAS ASIGNATURAS)
- MON EMPLOI DU TEMPS ( MI HORARIO)
- L'INTERROGATION SIMPLE OU TOTALE
Comme premier cours le mardi j'ai ............................. . Le deuxième cours c'est le............................. . Après la récréation j'ai ....................... et ............................. . De 12h 45' à 13hs 45' ............................. et le sixième cours c'est ............................. .
Le mercredi j'ai ............................. et ............................. . Le troisième cours c'est le ............................ et puis .j'ai ............................ Après ........................j'ai et la sixième heure j'ai .............................
L’interrogation simple ou totale est une question à laquelle on peut répondre par OUI ou NON. C’est quand on demande sur tout le contenu de la phrase. Dans ce cas, il y a trois manières de poser la question:
LAS ORACIONES INTERROGATIVAS TOTALES
= Cuando se pregunta sobre todo el contenido de la oración.La respuesta esperada es OUI, SI (en lugar de "oui" cuando la pregunta está en la forma negativa) NON.
Hay 3 formas para preguntar
1) Transformando la entonación descendente en ascendente2) Anteponiendo la fórmula interrogativa EST-CE QUE.3) Invertiendo el orden del sujeto y del verbo.
Ejemplos
1) Il vient avec nous au cinéma? (¿viene con nosotros al cine?)2) Est-ce qu'il vient avec nous au cinéma?3) Vient-il avec nous au cinéma?
Observaciónes
"Est-ce que" es sólo un procedimiento sintáctico para interrogar vacío de contenido. "Est-ce que" delante de vocal se escribe "est-ce qu' ".
TROIS MANIÈRES DE POSER UNE QUESTION
| ||
LANGUE FAMILIÈRE
|
LANGUE COURANTE
|
LANGUE SOUTENUE
|
Intonation montante
|
Est-ce que
|
Inversion du sujet
|
| Vous comprenez? Tu veux venir ? Elle mange beaucoup ? | Est-ce que vous comprenez ? Est-ce que tu veux venir ? Est-ce qu’elle mange beaucoup ? | Comprenez-vous ? Veux-tu venir ? Mange-t-elle beaucoup? |
EXERCICES D'APPLICATION
Question ou affirmation Ici
Transformez les phrases Ici
Retrouvez l'ordre Ici
Exercice avec inversion sujet Ici
Source: https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/10/11/l%E2%80%99interrogation/
LES MOTS INTERROGATIFS ( PARTÍCULAS INTERROGATIVAS)
On utilise les mots interrogatifs pour poser des questions sur des personnes, sur des choses, sur des faits…C’est quand on demande sur un partie de la phrase. Exemples:
Elle va au cinéma samedi Quand= ¿Cuándo?
Intonation: Quand elle va au cinéma? / Elle va au cinéma quand?
Avec EST-CE QUE: Quand est-ce qu’elle va au cinéma?
Inversion du sujet: Quand va-t-elle au cinéma?
LES MOTS INTERROGATIFS
| ||
ON DEMANDE SUR
|
MOT
|
EXEMPLES
|
Le lieu: el lugar
|
OÙ
| Tu vas où? / Où tu vas?Où est-ce que tu vas?
Où vas-tu?
|
Le moment:
el momento
|
QUAND
| Quand vous partez? / Vous partez quand?Quand est-ce que vous partez?
Quand partez-vous?
|
Le mode : el modo
|
COMMENT
| Comment il s’appelle ? / Il s’appelle comment ?Comment est-ce qu’il s’appelle ?
Comment s’appelle-t-il ?
|
La cause : La causa
|
POURQUOI
| Pourquoi tu viens ? / tu viens pourquoi ?Pourquoi est-ce que tu viens ?
Pourquoi viens-tu ?
|
La quantité : la cantidad
|
COMBIEN
| Combien tu veux ? / Tu veux combien ?Combien est-ce que tu veux ?
Combien veux-tu ?
|
La personne : la persona
|
QUI
| Tu invites qui ? / Qui tu invites ?Qui est-ce que tu invites ?
Qui invites-tu?
|
L’objet : el objeto
|
QUE – QUOI
| Vous étudiez quoi ?Qu’est-ce que vous étudiez ?
Qu’étudiez-vous ?
|
Le but : el fin
|
POURQUOI
| Pourquoi il n’est pas content ? / Il n’est pas content pourquoi?Pourquoi est-ce qu’il n’est pas content ?
Pourquoi n’est –il pas content ?
|
ADJECTIFS INTERROGATIF
| ||
QUEL – QUELLE – QUELS – QUELLES
| Quel cadeau tu préféres ?Quelle glace tu aimes ?
Quels livres tu préfères ?
Quelles villes tu aimes
| |
Source: https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/10/12/les-mots-interrogatifs/
EXERCICES D'APPLICATION
1.Transformez les
questions avec est-ce que.
- Tu
fais du sport?....
- Elle
sait conduire?
- Tu
as des amis ici?
- Vous
aimez ce gâteau?
- Ils
sont mariés?
- Vous allez souvent au théâtre?
- Tu prends des vitamines?
- C’est ta voiture?
2. Mettez dans l’ordre.
- est-ce
que/ à/Pierre/travaille/Paris?
- il/est-ce
qu’/banque/employé/est/une/dans/?
- habite/loin/il/de/est-ce
qu’/son/bureau/?
- anglais/parle/Françoise/est-ce
que/?
- partent/week-end/est-ce
qu’/en/ils/?
- ils/ont/des/est-ce qu’/enfants/?
3. Posez la question
avec le mot interrogative donné et est-ce que.
- Bernadette lit un journal
anglais. ( Pourquoi?)
- Julien
va au lycée. ( comment?)
- Brigitte
écrit. (À qui?)
- Bernard joue au tennis. ( Où?)
- Julie
part en vacances ( quand?)
- Jean
invite à dîner ce soir ( Qui?)
- Elle
mange à midi au restaurant (Que?)
4. Complétez avec un
pronom interrogatif.
1.
….est-ce que tu habites?
2.
…………………est-ce que vous faites? Vous dormez?
3.
……………….peut me répondre?
4.
……………….est-ce qu’il prend le train, à la gare du Nord?
5.
En mai, en juin, en juillet? ………….est-ce que tu es né?
6.
……………est-ce que vous partez? Vous n’êtez pas contents?
7.
……………..est-ce que tu prends tes vacances? En août?
8.
Ils habitent chez……..?
9.
……………est-ce que tu rentres chez toi? En taxi?
10. …………….est-ce
que vous pleurez? Vous avez un problème?
5. Posez la question.
1. Il
arrive mercredi→
2. Il va à l’école en métro→
3. Il
ferme la fenêtre parce qu’il à froid.→
4.
Il
achete ça pour mon fils.→
5.
Il
habite à Rome
6. Elle va au cinéma ce soir.→
7.
Elle met une robe pour sortir.→
- PRÉSENT DE L'INDICATIF Théorie
- Como regla general, a los verbos de este grupo hay que quitarles la terminación er para obtener el radical al cual se añaden las terminaciones:
Trouv erAim erRaíz trouv Raíz aim Je trouve
Tu trouves
Il/elle trouve
Nous trouvons
Vous trouvez
Ils/elles trouventJ'aime
Tu aimes
Il/elle aime
Nous aimons
Vous aimez
Ils/elles aiment
Casos particulares - En el caso de los verbos terminados en -cer, como commencer, se cambia la c por ç delante de la terminación -ons para conservar el sonido original del infinitivo, es decir /s/ y no /k/.
Commencer Je commence
Tu commences
Il/elle commence
Nous commençons
Vous commencez
Ils/elles commencent - En el caso de los verbos terminados en –ger, como manger, se añade una e delante de -ons para conservar el sonido original del infinitivo, es decir /ʒ/ y no /g/.
Manger Je mange
Tu manges
Il/elle mange
Nous mangeons
Vous mangez
Ils/elles mangent - Los verbos que terminan en -é + consonante + er (como préférer)
y la mayoría de los terminados en -e + consonante + er (como
mener y acheter) tienen la particularidad de cambiar la penúltima
é o e por è cuando la terminación no se pronuncia (esto es, cuando la terminación es: e, es o ent).
Préférer Acheter Je préfère
Tu préfères
Il/elle préfère
Nous préférons
Vous préférez
Ils/elles préfèrentJ'achète
Tu achètes
Il/elle achète
Nous achetons
Vous achetez
Ils/elles achètent - La mayor parte de los verbos terminados en -eter o en -eler (como jeter y appeler) en lugar de cambiar la e por è, como en el caso anterior, duplican la consonante conviertiéndola en tt o ll cuando la terminación no se pronuncia. (Nótese que los verbos acheter y modeler siguen la regla anterior de cambiar e por è).
Jeter Appeler Je jette
Tu jettes
Il/elle jette
Nous jetons
Vous jetez
Ils/elles jettentJ'appelle
Tu appelles
Il/elle appelle
Nous appelons
Vous appelez
Ils/elles appellent - Los verbos terminados en -oyer y -uyer (como nettoyer y ennuyer) tienen la particularidad de cambiar la y por i delante de las terminaciones que no se pronuncian.
Nettoyer Ennuyer Je nettoie
Tu nettoies
Il/elle nettoie
Nous nettoyons
Vous nettoyez
Ils/elles nettoientJ'ennuie
Tu ennuies
Il/elle ennuie
Nous ennuyons
Vous ennuyez
Ils/elles ennuient - Los verbos terminados en -ayer (como payer) tienen la particularidad
de poderse conjugar de dos formas distintas. Pueden conjugarse como en
el caso anterior en donde se cambia la y por i delante de terminaciones mudas o pueden conjugarse sin realizar este cambio.
Payer Payer Je paie
Tu paies
Il/elle paie
Nous payons
Vous payez
Ils/elles paientJe paye
Tu payes
Il/elle paye
Nous payons
Vous payez
Ils/elles payent
-
el verbo aller;
-
los verbos terminados en -ir que no pertenezcan al segundo grupo (es decir, aquellos cuyo participio presente termine solo en -ant);
-
todos los verbos terminados en -oir y en
-re.
- UN MOMENT PRÉCIS: Hier, je suis allé à la plage
- UNE RÉPÉTITION : Je suis allé quatre fois au cinéma
- UNE SUCCESSION : Je suis allé à la plage, j’ai rencontré Stéphane…
- La plupart des verbes :
- Les 14 verbes suivants et leurs composés :
- Tous les verbes pronominaux : Se laver, se peigner…
- VERBES RÉGULIERS :
- Verbes en –ER –> -é : Chanter –> chanté
- Verbes en –IR –> – i : Finir –> fini
- Verbes en –RE –> – u : Rendre –> rendu
- VERBES IRRÉGULIERS :
- Il faut les apprendre!
- Observe et écoute
- Complétez
- Réliez
- Complétez le participe
- Reliez
- Choisissez le sujet
- Conjuguez au passé composé
- Reliez la phrase et l’image
- Associez le sujet au verbe Aller
- Associez le sujet au verbe
- Cliquez sur le participe adéquat
- Complétez avec le sujet
- Cliquez la forme correcte
- Complétez les trous
- Une action en cours: Il étudiait quand on l’a téléphoné
- Une description: Elle était une personne élégante.
- Une habitude: Quand j’étais petit, je rendais visite à mes grands-parents tous les week-end
- Une hypothèse avec la conjonction SI: Si j’étais riche, j’achèterais un bateau
- Formation
- Les exceptions
» A. L'emploi du présent de l'indicatif
Ce temps exprime un fait ou une action qui se déroule au moment où nous nous exprimons.
Exemples :
- Où vas-tu?
- Je pars à la plage.
- Marc range ses affaires.
Ce temps exprime un fait ou une action qui se déroule au moment où nous nous exprimons.
Exemples :
- Où vas-tu?
- Je pars à la plage.
- Marc range ses affaires.
Mais, on peut l'utiliser pour raconter un fait passé "comme si on y était" ou pour exprimer une vérité scientifique ou un fait habituel.
Exemple : La Terre tourne autour du Soleil.
Exemple : La Terre tourne autour du Soleil.
» B. Les terminaisons du présent de l'indicatif
Les terminaisons varient selon le groupe auquel appartient le verbe.
Les terminaisons varient selon le groupe auquel appartient le verbe.
| Présent de l'indicatif | 1er groupe | 2e groupe | ||
| je / j' | -e | aime | -is | finis |
| tu | -es | aimes | -is | finis |
| il / elle / on | -e | aime | -it | finit |
| nous | -ons | aimons | -issons | finissons |
| vous | -ez | aimez | -issez | finissez |
| ils / elles | -ent | aiment | -issent | finissent |
Attention : les verbes du 3e groupe ont 3 modèles de terminaisons.
| 3e groupe | Générique | -dre (sauf -oindre) | pouvoir valoir vouloir | |||
| je / j' | -s | mets | -ds | prends | -x | peux |
| tu | -s | mets | -ds | prends | -x | peux |
| il / elle / on | -t | met | -d | prend | -t | peut |
| nous | -ons | mettons | -ons | prenons | -ons | pouvons |
| vous | -ez | mettez | -ez | prenez | -ez | pouvez |
| ils / elles | -ent | mettent | -ent | prennent | -ent | peuvent |
Remarque : Les formes conjuguées du pluriel restent souvent les mêmes : -ons, -ez, -ent, mais il y a d'autres d'exceptions : aller, dire, faire...
» C.Les auxiliaires ont une conjugaison qu'il faut maitriser car ils permettent de former le passé composé de l'indicatif de tous les autres verbes.
| Les auxiliaires | avoir | être |
| je / j' | ai | suis |
| tu | as | es |
| il / elle / on | a | est |
| nous | avons | sommes |
| vous | avez | êtes |
| ils / elles | ont | sont |
Source: http://la-conjugaison.nouvelobs.com/regles/conjugaison/present-de-l-indicatif-5.php
Conjugación de los verbos del primer grupo
Antes de conjugar un verbo en francés, hay que saber que la
conjugación de los verbos franceses se divide en tres grupos según la
terminación del infinitivo.
En esta página tratamos exclusivamente de los verbos del primer grupo; es decir, aquellos que terminan en -er (exceptuando el verbo aller).
Los verbos del primer grupo se consideran verbos regulares, ya que pueden conjugarse siguiendo una serie de reglas relativamente uniformes, a diferencia de los verbos irregulares que no siguen un único modelo.
Al primer grupo pertenecen, entre muchos otros, los verbos: trouver, aimer, détester, danser, apprécier, commencer, manger, préférer, céder, créer, acheter, peser, appeler, envoyer, nettoyer, ennuyer y payer.
Regla general
Al segundo grupo pertenecen, entre otros, los
verbos: finir, rougir, obéir, rétablir, remplir, accomplir, applaudir,
avertir, blanchir, choisir, démolir, maigrir, grossir, grandir, gémir,
fleurir, garantir, unir, vieillir y refroidir.
Regla general
Los verbos del segundo grupo siguen el mismo principio que los verbos del primer grupo: se quita la terminación -ir para obtener el radical. A continuación se añaden las terminaciones:
Verbos del tercer grupo, que son todos irregulares y que, por ende, no siguen un único modelo para su conjugación.
Al tercer grupo pertenecen todos los verbos que no pertenecen ni al primero ni al segundo. Esto es:
Al tercer grupo pertenecen, entre otros, los verbos: aller, dormir, sentir, courir, mourir, offrir, servir, ouvrir, couvrir, partir, venir, avoir, asseoir, voir, recevoir, pouvoir, savoir, devoir, pleuvoir, falloir, valoir, vouloir, lire, dire, rire, sourire, suffire, taire, croire, conduire, rendre, prendre, perdre, mettre, attendre, comprendre, être, entendre, faire, connaître, naître, conclure, convaincre, boire, mordre, vivre y peindre.
Verbos irregulares más usuales
Como decíamos, los verbos irregulares no siguen un modelo de conjugación tan regular como el de los otros dos grupos. De hecho, algunos verbos no siguen absolutamente ningún modelo. Es el caso de verbos tan comunes como être o avoir. Otros verbos son irregulares, pero presentan algunos rasgos comunes que puede ser útil tener en cuenta cuando se aprende a conjugarlos. Para este último caso, podríamos mencionar verbos como pouvoir y vouloir o sortir y partir.
A continuación presentamos la conjugación de estos seis verbos a modo de ilustración de lo que es la conjugación de los verbos del tercer grupo.
Être y avoir: los verbos más usuales y más irregulares del francés
Vouloir y pouvoir: a
pesar de su irregularidad, presentan una conjugación similar
Sortir y partir: otro
ejemplo de verbos irregulares que presentan algunas similitudes
PREN-DRE
Je pren-ds
Tu pren-ds
Il/elle pren-d
Nous pren-ons
Vous pren-ez
Ils /elles prenn-ent
Source: http://hyperpolyglotte.com/aprende_frances
EXERCICES D'APPLICATIONIci
EXPRIMER SES GOÛTS
POUR DONNER SON OPINION
J'aime le théâtre J'aime Paul
Elle est folle du tennis Il est fou d'elle
Elle déteste son travail Elle déteste sob chef
Je ne supporte pas le bruit Je ne supporte pas ta mère
Exercice 1 Ici, Exercice 2 Ici
DEMANDER ET DONNER SON OPINION
- Pour ou contre la réquisition des logements vacants?
- Pour ou contre le travail dominical?
LES VÊTEMENTS
Lexique vêtements d'homme Ici
Lexique vêtemns de femme Ici
Lexique vêtements d'hiver Ici
Conjugación de los verbos del primer grupo
En esta página tratamos exclusivamente de los verbos del primer grupo; es decir, aquellos que terminan en -er (exceptuando el verbo aller).
Los verbos del primer grupo se consideran verbos regulares, ya que pueden conjugarse siguiendo una serie de reglas relativamente uniformes, a diferencia de los verbos irregulares que no siguen un único modelo.
Al primer grupo pertenecen, entre muchos otros, los verbos: trouver, aimer, détester, danser, apprécier, commencer, manger, préférer, céder, créer, acheter, peser, appeler, envoyer, nettoyer, ennuyer y payer.
Regla general
Conjugación de los verbos del segundo grupo
Los verbos del segundo grupo; es decir, aquellos cuyo infinitivo termina en -ir y cuyo participio presente termina en -issant. Los verbos del segundo grupo, como los del primero, se consideran verbos regulares, ya que pueden conjugarse siguiendo una serie de reglas relativamente uniformes, a diferencia de los verbos irregulares que no siguen un único modelo.
Regla general
Los verbos del segundo grupo siguen el mismo principio que los verbos del primer grupo: se quita la terminación -ir para obtener el radical. A continuación se añaden las terminaciones:
| Fin |
Roug |
|---|---|
| Raíz fin | Raíz roug |
| Je finis Tu finis Il/elle finit Nous finissons Vous finissez Ils/elles finissent |
Je rougis Tu rougis Il/elle rougit Nous rougissons Vous rougissez Ils/elles rougissent |
Conjugación de los verbos del tercer grupo
Antes de conjugar un verbo en francés, hay que saber que la conjugación de los verbos franceses se divide en tres grupos según la terminación del infinitivo.Verbos del tercer grupo, que son todos irregulares y que, por ende, no siguen un único modelo para su conjugación.
Al tercer grupo pertenecen todos los verbos que no pertenecen ni al primero ni al segundo. Esto es:
Al tercer grupo pertenecen, entre otros, los verbos: aller, dormir, sentir, courir, mourir, offrir, servir, ouvrir, couvrir, partir, venir, avoir, asseoir, voir, recevoir, pouvoir, savoir, devoir, pleuvoir, falloir, valoir, vouloir, lire, dire, rire, sourire, suffire, taire, croire, conduire, rendre, prendre, perdre, mettre, attendre, comprendre, être, entendre, faire, connaître, naître, conclure, convaincre, boire, mordre, vivre y peindre.
Verbos irregulares más usuales
Como decíamos, los verbos irregulares no siguen un modelo de conjugación tan regular como el de los otros dos grupos. De hecho, algunos verbos no siguen absolutamente ningún modelo. Es el caso de verbos tan comunes como être o avoir. Otros verbos son irregulares, pero presentan algunos rasgos comunes que puede ser útil tener en cuenta cuando se aprende a conjugarlos. Para este último caso, podríamos mencionar verbos como pouvoir y vouloir o sortir y partir.
A continuación presentamos la conjugación de estos seis verbos a modo de ilustración de lo que es la conjugación de los verbos del tercer grupo.
Être y avoir: los verbos más usuales y más irregulares del francés
| Être | Avoir |
|---|---|
| Je suis Tu es Il/elle est Nous sommes Vous êtes Ils/elles sont |
J'ai Tu as Il/elle a Nous avons Vous avez Ils/elles ont |
| Vouloir | Pouvoir |
|---|---|
| Je veux Tu veux Il/elle veut Nous voulons Vous voulez Ils/elles veulent |
Je peux Tu peux Il/elle peut Nous pouvons Vous pouvez Ils/elles peuvent |
| Sortir | Partir |
|---|---|
| Je sors Tu sors Il/elle sort Nous sortons Vous sortez Ils/elles sortent |
Je pars Tu pars Il/elle part Nous partons Vous partez Ils/elles partent |
PREN-DRE
Je pren-ds
Tu pren-ds
Il/elle pren-d
Nous pren-ons
Vous pren-ez
Ils /elles prenn-ent
Source: http://hyperpolyglotte.com/aprende_frances
EXERCICES D'APPLICATIONIci
EXPRIMER SES GOÛTS
POUR DONNER SON OPINION
Dire que l’on aime quelque chose ou quelqu’un
Etre fou de
| |
Adorer
| |
Aimer
| |
Ne pas aimer
| |
Ne pas supporter
| |
Détester
| |
Haïr
|
Elle est folle du tennis Il est fou d'elle
Elle déteste son travail Elle déteste sob chef
Je ne supporte pas le bruit Je ne supporte pas ta mère
Verbes
Aimer
|
Préférer
|
J’aime
|
Je préfère
|
Tu aimes
|
Tu préfères
|
Il / Elle / On aime
|
Il / Elle préfère
|
Nous aimons
|
Nous préférons
|
Vous aimez
|
Vous préférez
|
Ils / Elles aiment
|
Ils / Elles préfèrent
|
Verbe aimer
On peut utiliser le verbe aimer et des adverbes pour modifier le sens (positif ou négatif)
Beaucoup
|
+++
|
Bien
|
++
|
Assez
|
+
|
Pas trop
|
-
|
Pas beaucoup
|
- -
|
Pas du tout
|
- - -
|
J’aime bien ce roman. Nous aimons beaucoup ce restaurant. Elle n’aime pas du tout la viande.
Exercice 1 Ici, Exercice 2 Ici
DEMANDER ET DONNER SON OPINION
DEMANDER SON OPINION
À ton avis /votre avis… ?
Qu’est-ce que tu en penses ?
Tu es d’accord ? / Tu n’es pas d’accord ?
-Je peux te poser quelques questions ?
-Quelle est pour toi/ pour vous…. ?
-Je peux avoir votre opinion ?
-Tu n’es pas d’accord avec moi ?
À ton/ votre avis, quelle est la meilleure invention ? Qu’est-ce que tu en penses ?
Savez-vous quand est-ce qu’on a inventé Internet ?
DONNER SON OPINION
Je crois que…/ Pour moi…/Je suis d’accord avec toi…/ Je ne suis pas d’accord avec toi.
-À mon avis, c’est…
-Pour moi, c’est…
Je crois que…
Pour moi, c’est l’électricité parce que c’est une invention géniale.
Je crois que c’est Volta qui l’a inventé. Oui / Si/ Non, je suis d’accord/ je ne suis pas d’accord.
On peut exprimer son accord avec des expressions comme :
Absolument, Effectivement, Exactement, En effet, Parfaitement, Bien sûr, C’est vrai, Evidemment, Je suis (entièrement) d’accord
On peut aussi exprimer son désaccord avec des expressions comme :
Je ne suis pas d’accord, Je crois que non, Ce n’est pas vrai, Absolument pas, Bien sûr que non, C’est faux !, Nous n’avons pas la même opinion.
Source: https://lavieenrosefle.wordpress.com
Pour ou contre?
- Pour ou contre les voitures en centre ville?- Pour ou contre la réquisition des logements vacants?
- Pour ou contre le travail dominical?
- Faut-il faire repasser le permis de conduire tous les 10 ans ?
- Faut-il faire fermer les centrales nucléaires ?
- Simplifier la langue française.
- La semaine de 35 heures.
Source : http://jouerfle.blogspot.com.es/2012/10/donner-son-opinion.html
Lexique vêtements d'homme Ici
Lexique vêtemns de femme Ici
Lexique vêtements d'hiver Ici
1. Comment es-tu habillé(e) aujourd’hui? Qu’est-ce que tu portes?
(Le pantalon/le jean/le survêtement/la jupe/la robe/la chemise/le blouson/le sweat-shirt/le t-shirt/le polo/le bermuda/le débardeur/la veste/le costume/le tailleur/les chaussettes/les collants/les chaussures/les baskets/les tennis/les sandales/les ballerines/les bottes/les bottines/les chaussures à talons/les mocassins/les tongs/le pyjama/le maillot de bain/le pull/le tricot/l’anorak/l’imperméable/le manteau/les gants/l’écharpe/la ceinture/le foulard/la cravate/le papillon/le chapeau/le bonnet/la casquette/les lunettes/le sac/le parapluie…)
La matière
(en laine/en soie/en coton/en cuir/en lin/en velours/en nylon/en viscose/en cachemire/en gomme/à tissu uni/à pois/à fleurs/à rayures/à carreaux/fantaisie…)
Les accessoires
Le collier, la bague ,le bracelet, les boucles d’oreilles…
2. Quels sont tes vêtements préférés? Quelle est ta couleur préférée?
(Rouge/jaune/bleu-bleue/orange(invariable)/marron (invariable)/vert-verte/noir-noire/blanc -blanche violet-violette/gris-grise/rose/beige/bordeaux/lilas/bleu clair/vert foncé…)
3. Qu’est-ce que tu portes pour une fête d’anniversaire/un mariage/une sortie avec les ami(e)s… ? 4. Comment tu t’habilles pour aller au collège ? Portes-tu un uniforme ?
5. Quel est ton look idéal?
6. Quel look tu n’aimes pas ?
(Sportif, classique, élégant, chic, pratique, casual=décontracté, à la mode, branché/démodé…)
7. Qu’est-ce que tu mets en cas de pluie?
8. Qu’est-ce que tu mets dans ta valise si tu pars pour les grandes vacances?
9. Qu’est-ce qu’il y a comme vêtements dans l’armoire d’un garçon et d’une fille?
10. À ton avis, il est important de suivre la mode? Pourquoi?
11. Aimes-tu les vêtements de marque? Quelles sont tes marques préférées?
12. Comment te fais-tu une idée de la mode? Lis-tu des magazines de mode ou regardes-tu des pages internet dédiées à la mode?
13. Quels sont les accessoires que tu aimes bien porter? En quels matériaux sont-ils?
14. Aimes-tu faire les magasins? Avec qui tu achètes tes vêtements? Choisis-tu tes vêtements seul(e) ou es- tu conseillé(e)? Par qui?
15. Aimes-tu les bijoux? Lesquels?
16.Tu fais quelle taille? Et quelle pointure?
Je fais du ... . Je chausse du ... .
Source: http://notreblogdefrancais.over-blog.com/2015/03/parler-d-habillement.html
LES MOYENS DE TRANSPORTS
Observez les prépositions qu’on utilise avec les moyens de transport:
Avec à
| Se déplacer/voyager/partir/aller à |
pied
|  |
vélo /bicyclette
|  | |
moto
|  | |
cheval
|  |
Avec en
| Se déplacer / voyager / partir / aller en |
voiture
|  |
bus
|  | |
camion
|  | |
taxi
|  | |
métro
|  | |
tramway
|  | |
bateau
|  | |
sous-marin
|  | |
avion
|  | |
hélicoptère
|  | |
Fusée
|  | |
ballon
|  |
EXERCICES:
SOURCE: https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/03/16/les-moyens-de-transport-2/
LE COMPARATIF DE QUANTITÉ
EXPRIMER LA FRÉQUENCE AVEC TOUS LES..../ TOUTES LES... ( CADA ...)
L'expression tout les ou toutes les exprimme la fréquence . On emploie TOUS LES...pour le masculin pluriel et TOUTES LES ....pour le féminin pluriel .
Exemple: Je vais à Bruxelles tous les deux mois ( Voy a Bruselas cada dos meses)
Le bus nº 6 passe toutes les deux heures ( El autobús nº 6 pasa cada dos horas)
IL VAUT MIEUX +INFINITIF ( Más vale que...)
L'expression Il vaut mieux signifie il est préférable de.../ Il est conseillé de. Elle est toujours suivie d'un infinitif.
Exemple: Il vaut mieux travailler ( más vale trabajar)
TEXTES FLE
TEXTE 1: LES VACANCES Écoutez puis lisez
LE PASSÉ COMPOSÉ
LE COMPARATIF DE QUANTITÉ
EXPRIMER LA FRÉQUENCE AVEC TOUS LES..../ TOUTES LES... ( CADA ...)
L'expression tout les ou toutes les exprimme la fréquence . On emploie TOUS LES...pour le masculin pluriel et TOUTES LES ....pour le féminin pluriel .
Exemple: Je vais à Bruxelles tous les deux mois ( Voy a Bruselas cada dos meses)
Le bus nº 6 passe toutes les deux heures ( El autobús nº 6 pasa cada dos horas)
IL VAUT MIEUX +INFINITIF ( Más vale que...)
L'expression Il vaut mieux signifie il est préférable de.../ Il est conseillé de. Elle est toujours suivie d'un infinitif.
Exemple: Il vaut mieux travailler ( más vale trabajar)
TEXTES FLE
TEXTE 1: LES VACANCES Écoutez puis lisez
LE PASSÉ COMPOSÉ
C’est un moment précis sans rapport avec le présent:
ÉQUIVALENT EN ESPAGNOL
PASSÉ COMPOSÉ –>PRET. PERFECTO SIMPLE :
J’ai fini –>Yo terminé
PASSÉ COMPOSÉ –>PRET. PERFECTO COMPUESTO :
J’ai fini –>Yo he terminado
STRUCTURE
SUJET + VERBE AUXILIAIRE « AVOIR » OU « ETRE » AU PRÉSENT + PARTICIPE
J'ai mangé des pommes
Nous sommes allés à Nice
STRUCTURE NÉGATIVE
SUJET+N'/NE/+VERBE AUXILIAIRE AVOIR ou ÊTRE AU PRÉSENT+PAS+PARTICIPE PÁSSÉ
Je n'ai pas mangé de pommes
Je n'ai pas mangé de pommes
Nous ne sommes pas allés à Nice
FORMATION AVEC « AVOIR »
ÉTUDIER
|
ATTENDRE
|
FINIR
|
J’ai étudié
Tu as étudié
Il – elle – on a étudié
Nous avons étudié
Vous avez étudié
Ils – elles ont étudié
|
J’ai attendu
Tu as attendu
Il – elle – on a attendu
Nous avons attendu
Vous avez attendu
Ils- elles ont attendu
|
J’ai fini
Tu as fini
Il – elle – on a fini
Nous avons fini
Vous avez fini
Ils – elles ont fini
|
FORMATION AVEC « ÊTRE »
| Aller | Passer | Entrer | Monter | Partir | Naître | Tomber |
| Venir | Rester | Sortir | Descendre | Arriver | Mourir | Retourner |
SORTIR
|
SE LEVER
|
| Je suis sorti(e)Tu es sorti(e)
Il – elle – on est sorti(e)
Nous sommes sorti(e)s
Vous êtes sorti(e)s
Ils-elles sont sorti(e)s
| Je me suis levé(e)Tu t’es levé(e)
Il – elle – on s’est levé(e)
Nous nous sommes levé(e)s
Vous vous êtes levé(e)s
Ils – elles se sont levé(e)s
|
ATTENTION :
Quand il se forme avec le verbe « être » le participe s’accorde en genre et en nombre avec le sujet, comme un adjectif.
EXEMPLES :
Il est allé au cinéma – Elle est allée au cinéma
Ils sont allés au cinéma – Elles sont allées au cinéma
FORMATION DU PARTICIPE
A. Principaux participes passés irréguliers
1. Les participes passés irréguliers en -u
2. Les participes passés irréguliers en -is
3. Les participes passés irréguliers en -ert
4. Les participes passés irréguliers en -t
5. Les participes passés irréguliers en -i
finir, saisir, choisir, grandir, fleurir, grossir, maigrir, agir, réagir, rougir, etc..
6. Divers
»B. Accord du participe passé
1. Avec avoir
Le participe passé ne s'accorde pas quand il est employé avec le verbe avoir. Exemples : - Elle a vu Jacques. - Nous avons regardé une émission très intéressante.
2. Avec être
Le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe quand il est employé avec le verbe être. Exemples : - Elle est allée en Espagne. - Nous sommes allés chez le coiffeur. - Elles sont parties en Albanie. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
EXERCICES D'APPLICATION
LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR
LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC LES VERBES PRONOMINAUX
LES PRONOMS TONIQUES ( LOS PRONOMBRES TÓNICOS)
Source: https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/02/16/les-pronoms-toniques/
EXERCICES D'APPLICATION LES PRONOMS RÉFLECHIS
Source: http://francesfacilyalgomas.blogspot.com.es/2013/05/les-pronoms-reflechiset-les-tonoques.html
Les pronoms réfléchis son los pronombres reflexivos que acompañan a los verbos pronominales.
Exemple : Je me lave les cheveux. (yo me lavo los cabellos) Je me peigne. (yo me peino) Una regla general es que cuando la palabra que sigue al pronombre, comienza con “h” o con cualquier vocal, se usa el apóstrofe. Exemple: Je m’habille. (yo me visto) il s’éloigne. (él se aleja) Tu t’appelles. (tú te llamas) elles s’occupent (ellesse ocupan)
L'IMPARFAIT ( EL IMPERFECTO)
Source: http://lewebpedagogique.com/lecoindufrancais/la-boite-a-outils/conjugaison/limparfait/
L’imparfait est un temps qui indique un état ou une action continue dans le passé. Il sert à indiquer:
1. Conjuguer le verbe au présent avec NOUS
2. Quitter la terminaison « ons » 3. Ajouter les terminaisons : –AIS, -AIS, -AIT, -IONS, -IEZ, -AIENT
Jouer : Nous jouons => jou => je jouais, tu jouais, il jouait, nous jouions, vous jouiez, ils jouaient
Finir : Nous finissons => finiss => je finissais, tu finissais, il finissait, nous finissions, vous finissiez ils finissaient
Faire : Nous faisons => fais => je faisais, tu faisais, il faisait, nous faisions, vous faisiez, ils faisaient
• ÊTRE
J’étais / Tu étais / Il était / Nous étions / Vous étiez / Ils étaient • AVOIR J’avais / Tu avais / Il avait / Nous avions / Vous aviez / Ils avaient
EXERCICES D'APPLICATION
Chez la famille d’accueil : première rencontre IciStage de langue – apprendre le français : rencontre 1Ici
LE PRÉSENT CONTINU-LE PASSÉ RÉCENT- FUTUR PROCHE
 Passé Récent
Se utiliza para decir una acción que acaba de terminar. En español diríamos “acabar de” + verbo en infinitivo. En francés utilizamos venir de + verbo en infinitivo. El verbo venir se conjuga de acuerdo con el sujeto de la frase. Y el que está en infinitivo es el que aporta el significado real.
Je viens de finir l’exercice. (Acabo de terminar el ejercicio)
Tu viens d’écrire ton adresse. (Acabas de escribir tu dirección)
Nous venons de gagner un match de foot. (Acabamos de ganar un partido de fútbol)
Présent Progressif
Este tiempo se utiliza para expresar acciones que están sucediendo en el momento de hablar. En español equivale a “estar” + verbo en gerundio. La forma de conjugar este tiempo en francés es con la expresión être en train de + verbo en infinitivo. Se conjuga el verbo être en la misma persona del sujeto, y el verbo en infinitivo representa la acción que se está haciendo.
Je suis en train d’écouter de la musique. (Estoy escuchando música)
Elle est en train de prendre une douche. (Se está duchando)
Vous êtes en train de visiter votre famille. (Estáis visitando a vuestra familia)
Futur Proche
Es la construcción que utilizamos para hablar de un futuro inmediato. En español utilizamos “ir a” + verbo en infinitivo, mientras que en francés usan aller + infinitivo (el mismo verbo, pero sin preposición en medio).
Tu vas promener le chien ? (¿Vas a pasear al perro?)
Il va parler avec eux. (Él va a hablar con ellos)
Elles ne vont pas manger ça. (Ellas no se van a comer eso)
Source: http://idiomafrances.es/verbos/passe-recent-present-progressif-futur-proche/
Exercice 1 Exercice 2 ( être en train de ) Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Exercice 7 ( Passé récent et futur proche) Exercice 8
Source: http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/10/grammaire/164.html
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